Juegos predeportivos dirigidos a la educación del valor responsabilidad en alumnos asmáticos
Enviado por Marcos T. García González
Juegos pre-deportivos dirigidos a la educación del valor responsabilidad en alumnos asmáticos que asisten al área terapéutica de rehabilitación física
Resumen
El trabajo que se presenta va dirigido a educar el valor responsabilidad en alumnos asmáticos que asisten al área terapéutica. Como vía para su educación se utilizan los juegos predeportivos por el valor psicológico y pedagógico de los mismos. Constituyen una vía para dar cumplimiento a lo anterior por compensar el cumplimiento responsable y a veces un tanto agotador que pueden plantear otros tipos de actividades docentes. Se utilizaron durante el desarrollo de la investigación métodos del nivel teórico como el histórico y lógico, enfoque de sistema, y análisis y síntesis, del nivel empírico la observación científica y la revisión documental y dentro de los estadísticos o matemáticos el cálculo porcentual.
Su importancia radica en que a través de la clase los estudiantes valoran sus modos de actuación durante el desarrollo del juego constituyendo una vía para la educación del valor responsabilidad.
Con la aplicación de la propuesta se logró que los estudiantes cumplan con entusiasmo y disciplinas las tareas que le son asignadas en la escuela y en la comunidad, constituyendo ejemplo entre sus compañeros, mostrando disciplina, eficiencia y eficacia en las actividades dentro y fuera de la clase.
Introducción
La educación cubana se ha caracterizado a través de todos los tiempos por su constante preocupación por la educación en valores en los ciudadanos, desde las primeras edades, pero esto no es casual, la historia de lucha del pueblo está llena de páginas de heroísmo y sacrificio.
Durante el desarrollo del Programa de ejercicios de Educación respiratoria con pacientes asmáticos en el área terapéutica de rehabilitación física de la comunidad, se ha comprobado que existen insuficiencias en cuanto a la educación del valor responsabilidad, las cuales se manifiestan en: incumplimiento de las tareas orientadas durante el desarrollo de la clase, poco interés por cumplir con calidad las orientaciones indicadas, insuficiente espíritu crítico ante los errores que cometen los demás, así como el poco cuidado de la propiedad social.
Teniendo en cuenta las deficiencias detectadas es que nos planteamos el siguiente problema: ¿Cómo contribuir a la educación del valor responsabilidad en alumnos asmáticos que asisten al área terapéutica de rehabilitación física?
La novedad científica: radica en la forma de elaboración de la propuesta, donde a través de la actividad lúdrica los alumnos de quinto y sexto grado que asisten al área terapéutica valoran sus modos de actuación durante el desarrollo de la clase constituyendo este análisis una vía para la educación del valor responsabilidad. Los juegos permiten el desarrollo de la socialización durante de la clase, constituyen una vía para contribuir al desarrollo del aprendizaje y cualidades físicas como la fuerza y la rapidez.
Teniendo en cuenta el valor que encierra la propuesta en si misma, y los resultados que se esperan de ella al poder contribuir a educar en valores, a las posibilidades que brinda al poder lograr la interdisciplinariedad y contribuir desde la clase a multiplicar los resultados en el aprendizaje es que nos proponemos como objetivo aplicar juegos predeportivos dirigidos a la educación del valor responsabilidad en alumnos de quinto y sexto que asisten al área terapéutica de rehabilitación física para realizar la educación en ejercicios respiratorios
Desarrollo
La formación de valores en la sociedad contemporánea constituye uno de los principales retos de los docentes. Su estudio está ampliamente abordado por pedagogos cubanos y de otras latitudes del mundo. El valor responsabilidad requiere de actividades sistemáticas que demuestre a los estudiantes la importancia del mismo para su vida como futuros obreros.
Las razones históricas que sostienen la identidad y la soberanía cubanas tienen un fuerte contenido ético, que nació y evolucionó en la formación de la espiritualidad nacional, forjada en el trabajo, en las luchas constantes por la independencia y contra aquellos cubanos que con su conducta se opusieron a la esencia emancipadora y dignificado de nuestra ideología: martiana, marxista y fidelista. En la espiritualidad cubana, la moral y la política constituyen una unidad indisoluble, y alcanzan una elevada expresión, desde Félix Varela hasta Fidel Castro.
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