Licenciatura en Enfermería (Cuba)

1. Resumen
3. Análisis de la derivación gradual de objetivos
4. Sistema de Habilidades
5. Sistema de Valores
6. Estrategia de enseñanza y aprendizaje del programa PEA. Sistema de contenidos a tratar
7. Sistema de evaluación de la asignatura PEA
8. La literatura docente básica, complementaria y de consulta
9. Bibliografía

Análisis crítico reflexivo del proyecto curricular de la asignatura Proceso_ Enseñanza_Aprendizaje de la carrera Licenciatura en Enfermería. Cuarto año.

Resumen:

Como culminación del Módulo # 2 de la Maestría en Ciencias de la Educación el siguiente trabajo propone un análisis critico-reflexivo del programa de la asignatura Proceso_Enseñanza_Aprendizaje correspondien-te al 4to año de la carrera Licenciatura en Enfermería, con el objetivo de proponer adaptaciones al sistema de habilidades y valores, de evaluación y la bibliografía, ya que en estos aspectos se diagnostican carencias al realizar la evaluación de este programa que se sustenta en el Enfoque Histórico-Cultural como fundamento de una concepción pedagógica que se centra en el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes, y responde a la concepción curricular del modelo cubano

INTRODUCCIÓN

El papel de la asignatura en el plan de estudio:

Las transformaciones llevadas a cabo en el Sistema Nacional de Salud han puesto en evidencia la necesidad de la preparación docente didáctica y metodológica de los profesionales de este sector, las que a partir de la municipalización de la carrera Licenciatura en Enfermería asumen en los territorios la responsabilidad de la preparación de los recursos humanos necesarios para materializar este programa de la batalla de ideas, en el que se organizan las condiciones humanas y materiales para cristalizar la aspiración de convertir el Policlínico en facultad. Para enfrentar la tarea de la docencia en esta carrera no bastan los profesionales categorizados en el municipio las que se han dedicado hasta ahora a sus funciones en la atención primaria de salud y no cuentan con la experiencia para el ejercicio de la docencia para no tener antecedente en la formación pedagógica.

A nuestro juicio la asignatura Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) ocupa un lugar importante en el plan de estudio de la carrera Licenciatura en Enfermería partiendo de la necesidad actual de la preparación de profesionales con una cultura general integral que le permita asumir el rol que sea necesario en la medida de la preparación reciban, en este caso licenciados en Enfermería una vez graduado deben proyectar su accionar hacia la asistencia médica, la docencia y la investigación.

La asignatura PEA es complementaria en el plan de estudio, se propone que se desarrolle en 16 semanas, con 32 horas clases, con una hora clase en frecuencia semanal.