Propuesta de estrategia metodológica para impartir anátomo-patología veterinaria a técnicos en servicio de campo
Enviado por Dr. Sergio Mario Díaz López
Título original: Propuesta de estrategia metodológica para impartir anátomo-patología veterinaria a técnicos en servicio de campo en el municipio los arabos. Un desafío en la capacitación.
RESUMEN.
Con el objetivo de proponer una estrategia metodológica para la capacitación en Anátomo-patología Veterinaria, de los técnicos dedicados al servicio de campo en entidades agropecuarias del municipio Los Arabos, se diseñó una estrategia metodológica para la impartición de esta especialidad dentro del programa de capacitación que como parte del proceso de extensión universitaria de la Sede Universitaria Municipal, se lleva a cabo en la localidad, con vistas a contribuir con un desarrollo ganadero verdaderamente sostenible.
INTRODUCCIÓN.
La educación a nivel internacional ha sufrido un cambio vertiginoso, debido al desarrollo que se ha operado en las ciencias en el contexto actual, por lo que exige que el proceso de enseñanza–aprendizaje se convierta en algo más y que rompa con los cánones viejos de la enseñanza tradicional o bancaria.
Los retos que enfrentan, sobre todo, los países con menor desarrollo económico, imponen una serie de determinaciones en lo que respecta a su desarrollo científico y tecnológico, que incluye una preparación científico-técnica adecuada a tales exigencias (González Otmara, 2002).
En tal sentido, Cuba se alinea junto a las vertientes más progresistas del mundo entero, siendo un caso especial en este escenario. La educación cubana ha desplegado toda una estrategia, para estar en función de las circunstancias históricas y servir de motor impulsor al desarrollo socioeconómico no sólo del país sino de toda la humanidad.
No se puede soslayar que el ser humano es educado en correspondencia con los intereses de la sociedad que lo forma y es preparado para su incorporación social, lo que significa la creación de un conjunto de influencias educativas que actúen sobre él y propicien la formación y desarrollo de su personalidad en la dirección deseada. Esta es, a su vez, la medida de la eficiencia del aparato educacional creado al efecto. (Padrón Arasay 2005)
En la época actual se presentan características diversas, bajo las que la formación profesional debe ser el resultado de estudios permanentes, sistemáticos, en las que las aplicaciones de políticas dinámicas sean coherentes y acordes a las conceptualizaciones, objetivos humanísticos, éticos y universales. En el país, existe un fuerte movimiento educacional en todos los niveles de la enseñanza y la capacitación, la formación de técnicos y profesionales, así como la calificación de los trabajadores es preocupación constate del gobierno (Queroz L.., 2000).
La esfera agropecuaria no es una excepción en este mundo de cambios. La necesidad de un desarrollo sostenible de la agricultura y en particular de la ganadería, es evidente si se desea garantizar una alimentación de calidad a la población y constituye un reto ante los cambios medioambientales que sufre el planeta. En estas circunstancias, se hace indispensable adoptar nuevas estrategias que incluyan la preparación y capacitación científico-técnica en aquellas especialidades con mayor incidencia en la salud y explotación de la masa ganadera.
La especialidad Anátomo-patología dentro de las ciencias veterinarias, es piedra angular y herramienta indispensable en el diagnóstico y prevención de enfermedades del ganado, tanto para el profesional de nivel superior como para el técnico medio. Este último, en las actuales condiciones, enfrenta retos en el trabajo diario, que requieren de conocimientos que van un poco más allá de los que da la preparación recibida en los institutos técnicos de enseñanza media, pues esta disciplina las más de las veces, se suele abordar teóricamente y aplicando métodos pedagógicos tradicionales, lo que no le crea al egresado las habilidades indispensables para un desempeño satisfactorio.
Por otra parte, los programas de estudios en la enseñanza media tecnológica, en la mayoría de los casos, no abordan temas elementales relacionados con la actividad técnica en Anátomo-patología veterinaria, por lo que los egresados presentan dificultades en la confección de los protocolos de envíos de casos al laboratorio, desconocen cómo practicar una necropsia, qué vísceras enviar al laboratorio según los requerimientos del caso, no conocen las lesiones que con mayor frecuencia se presentan en las enfermedades más comunes y por consiguiente, todo esto trae como consecuencia el entorpecimiento del diagnóstico especializado.
| Página siguiente |