Teatro Acrobático: Aportes de Haffe Serulle al Teatro Dominicano (página 4)
Enviado por Lic. Soraya Julián
Formación Acad. | Cantidad | % | |
Cursan 4to. Bach. | 4 | 14% | |
Bachiller | 25 | 86% | |
Totales | 29 | 100 | |
2- De los 29 estudiantes encuestados 4(14%) de los estudiantes encuestados están cursando el 4to. De Bachillerato, 25(86%) son bachilleres.
Cuadro No.3
Tiempo – teatro | Cantidad | % |
1-3 años | 17 | 58% |
3-5 años | 2 | 7% |
5 o mas años | 10 | 35% |
Totales | 29 | 100 |
3- De los 29 estudiantes encuestados, 17(58%) tiene entre 1-3 años en el teatro, 2(7%) entre 3-5 años, 10(35%) más de 5 años.
Cuadro No.4
Asig, tarea-Teatro. | Cantidad | % |
Si | 13 | 45% |
No | 5 | 17% |
A veces | 10 | 35% |
Pocas veces | 1 | 3% |
Totales | 29 | 100 |
4- De los 29 estudiantes encuestados, 13(45%) respondieron que los profesores les asignan tareas Sobre el teatro dominicano, 5 (17%) respondieron que no le asignan, 10(35%) respondieron que a veces y 1(3%) respondió que pocas veces.
Cuadro No.5
Curso-Talleres | Cantidad | % |
Si | 16 | 55% |
No | 13 | 45% |
Totales | 29 | 100 |
5- De los 29 estudiantes encuestados, 16(55%) respondieron que han realizado cursos o talleres sobre la identidad cultural dominicana, 13(45%) respondieron que no.
Cuadro No.6
Cantidad | % | |||
Relevancia | ||||
Muy relevante | 22 | 76% | ||
Relevante | 6 | 21% | ||
Poco relevante | 1 | 4% | ||
Totales | 29 | 100 | ||
6- De los 29 estudiantes encuestados, 22(76%) respondieron que es muy relevante el tema de la identidad, 6(21%) respondieron que es relevante y 1(4%) respondió que es poco relevante
Cuadro No.7.
Pensum-Identidad | Cantidad | % | |
Si | 14 | 48% | |
No | 15 | 52% | |
Totales | 29 | 100 | |
7- De los 29 estudiantes encuestados, 14(48%) respondieron que está programado en el pensum el tema de la identidad del teatro dominicano, 15(52%)
Cuadro No.8
Contribución | Cantidad | % | |
Contribuye mucho | 28 | 97% | |
Cont. poco | 1 | 3% | |
Totales | 29 | 100 | |
8- De los 29 estudiantes encuestados, 28(97%) respondieron que el tema de la identidad contribuye mucho, 1(3%) respondió que contribuye poco.
Cuadro No.9
Inclusión | Cantidad | % |
La mayoria | 4 | 14% |
Una buena parte | 13 | 45% |
Pocos | 12 | 41% |
Totales | 29 | 100 |
8- De los 29 estudiantes encuestados 4(14%) una buena parte incluye elementos de la cultura dominicana, 13(45%), 12(41%)
Cuadro No.10
contribución | Cantidad | % | |
Contribuye | 4 | 14% | |
Contribuye pero… | 22 | 76% | |
No contribuye | 3 | 10% | |
Totales | 29 | 100 | |
11-De los 29 estudiantes encuestados 22(76%) contribuyen con la identidad teatral, 4(14%), 3(10%) respondieron que no contribuye.
Cuadro No.11.
Ident- teatro- cultura | Cantidad | % | |
Si | 27 | 82% | |
No | 2 | 18% | |
Totales | 29 | 100 | |
11- De los 29 estudiantes encuestados, 27(82%) respondieron que trabajar con el desarrollo de la identidad teatral contribuye con el desarrollo del arte y la cultura dominicana, 2(18%).
Cuadro No.12
Conoc. T. Acrobático | Cantidad | % | |
Si | 29 | 100% | |
|
|
| |
Totales | 29 | 100 | |
12- Los 29(100%) estudiantes encuestados, todos respondieron que tienen conocimiento sobre los fundamentos teóricos-metodológicos del Teatro Acrobático.
Cuadro No.13.
T. Acrob.-desarrollo | Cantidad | % |
Si | 26 | 90% |
No | 2 | 7% |
sin respuesta | 1 | 3% |
Totales | 29 | 100 |
11- De los 29 estudiantes encuestados, 26(90%), respondieron que el Teatro Acrobático es una propuesta que contribuye con el desarrollo de la identidad del teatro dominicano, 2(7%) respondieron que no, 1 (3%) no tenia respuesta.
AGRADECIMIENTOS
A veces la mar te plantea un camino…
Soraya 29-12-2009.
Había llegado el Teatro a la ciudad sin teatros, y como había que Hacer teatro, se tomaron las providencias oportunas… Como la plataforma de la guillotina podía servir de buen escenario, la máquina fue trasladada a un traspatio cercano, quedando en poder de las gallinas que pasaron el sueño a lo alto de los montantes. Las tablas fueron lavadas y cepilladas para que en ellas no quedaran huellas de sangre, y tendiéndose una lona de árboles a árboles, comenzaron los ensayos de una obra preferida a todas las que se tenían en el repertorio, tanto por su universal celebridad como por el contenido de ciertas coplas que habían anunciado el espíritu revolucionario: El Adivino de Aldea de Juan Jacobo…
Alejo Carpentier, El siglo de las luces
AGRADECIMIENTOS
A veces la mar te plantea un camino…
Soraya 29-12-2009.
Gracias a todas aquellas personas que de una u otra manera han contribuido en este hermoso proyecto:
Teatro UASD, José Ernesto Domínguez (Jochi), Haffe Serulle, Miguel Ángel Ramírez, por sus aportes incondicional, los cuales sirvieron para enriquecer la investigación.
A los directivos, estudiantes y profesores de la Escuela de Arte Dramático de Bellas artes, quienes facilitaron sus opiniones en torno al tema de investigación.
A los directivos, profesores y estudiantes de la Escuela de Teatro y Danza de la Facultad de Arte, por su colaboración, en especial a Marcos Rodriguez, Dione Rufino.
A los actores estudiantes de la escuela de Teatro y Danza: Leonel Garavitode la Cruz, Wendell Andres Rodriguez Mateo y Berthony Jean Lanot, agradecimiento eterno por su entrega e interés para que fuera posible la realización de la obra. Excelentes compañeros.
A los asesores:
Odalís G. Pérez y Luis Alberto Rodríguez S.
A Mis amigas(o) incondicionales:
Adriana, Bienvenida, Ivelisses y Javier
A mi familia:
Ramsés, Alvín, Karen, Denny, Cinthia, Jorge, Daisy, Doris, Maritza, Nicaury, Lorenzo, Aruin.
Autor:
Lic. Soraya Julián
Asesores
Lic. Luis Alberto Rodríguez S.
Dr. Odalís G. Pérez
CODIGO DE GRUPO: FAUT-
RESOLUCION Nº: FA- -004/11
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
Primada de América Fundada el 28 de Octubre de 1538
FACULTAD DE ARTES
ESCUELA DE TEATRO Y DANZA
INFORME DE LA INVESTIGACION FR GRADO
PARA OPTAR POR LA LICENCIATURA EN TEATRO
MENCIÓN DIRECCIÓN TEATRAL
XII CURSO OPTATIVO EQUIVALENTE A TESIS DE PRIMER GRADO
Santo Domingo, R.D.
Abril, 2011
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