Hermenéutica: enfoque plural en la tradición cualitativa

2. Conocimiento Científico y Método
3. Hermenéutica
4. Enfoque interpretativo
5. Comprensión
6. Conclusiones
7. Referencias bibliográficas

Introducción

Este ensayo, se enmarca dentro del contexto de la investigación cualitativa, como forma de indagar la dinámica social que presenta la realidad del hombre en su permanente dinámica.

En ese sentido, se hace un aparte dentro de la tradición cualitativa para detenerme a visualizar la forma como se puede investigar mejor, de manera que se logre emplear el método adecuado para obtener la infamación pertinente para aproximarse de esa manera a la verdad.

Este papel de trabajo, hace referencia a la hermenéutica y la pluralidad de sus concepciones, para poder interpretar y comprender los hechos indagados, resaltándose por lo tanto la interpretación y comprensión como elementos que conforman el circulo hermenéutico, que va del todo a las partes y de las partes al todo.

Conocimiento Científico y Método

De manera cotidiana, se hace alusión a la ciencia como elemento responsable del desarrollo de la humanidad, situación que comparto, porque a través de ella y los científicos, en el mundo se ha buscado superar aspectos que permitan el mejor vivir y convivir en el contexto social humano.

Atendiendo a estas consideraciones, Palacios (2000. p, 1), considera que la ciencia "es el cuerpo de doctrinas metodológicamente formado y ordenado, que constituye un conjunto de conocimientos acerca de una parte de la realidad", Ahora, asumo que de esa realidad forma parte el ser humano como sujeto que participa de la dinámica del contexto socio cultural y económico a través de acciones de la misma realidad y las percepciones que de ella se tiene y de los elementos que la conforman.

En efecto, reseña Ander Egg (2004.),"Podemos aceptar que nadie actúa en completa independencia y que nada ocurre de manera absolutamente aislada, todo está relacionado con todo; sin embargo, cuando estudiamos cuestiones puntuales, no siempre estudiamos los fenómenos en relación con su contexto o entorno". En este marco, considero que para el estudio de la realidad el investigador requiere ubicarse en el apoyo de un método que le facilite, organizar o sistematizar las actividades que le permitan aproximarse a ese estudio científico de la realidad de interés.

En este sentido, este autor, presenta el método, como un conjunto de actividades intelectuales que establecen los procedimientos lógicos, reglas, formas de razonar, que permiten el acceso a la realidad que se quiere captar, por lo tanto, hay que considerar al respecto que el investigador para estudiar aspectos de la realidad requiere ubicarse en el método que le permita obtener los logros esperados dentro de uno u otro paradigma o metodologías de investigación, de ahí que por ejemplo Max Weber, según Cerda (2001), en "Sobre la teoría de las ciencias sociales" hable de un método comprensivo propio de las Ciencias humanas, históricas y Sociales y un método explicativo asociado al campo de las Ciencias naturales y Factuales.

Sobre estos aspectos, Calello y Neuhaus (1990) señalan, que el método no puede ser presentado como un recurso utilizable por cualquiera que quiera investigar independientemente de su concepción teórica, de su compromiso con "lo real", no es "una receta" , a la que se puede recurrir pragmáticamente, por lo tanto, cada elección de un método implica un compromiso con esa concepción del mundo".

Sobre la base de estas ideas, en la investigación cualitativa resulta difícil establecer una tipología de los niveles de investigación existentes en ella, debido según Rodríguez, Gil y García (1996) "a la proliferación de métodos y a las diversas disciplinas que se aproximan al estudio de un hecho", al respecto, hay que resaltar que la investigación cualitativa, como actividad científica, tiene diferentes concepciones, de ahí que Pérez Serrano(1994), la consideran como proceso activo, sistemático, riguroso de indagación dirigida en la cual se toman decisiones sobre lo investigable, mientras que Sandín (2003), la presenta como actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación y también el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimientos.

Vista de esta forma, la investigación cualitativa, se caracteriza por la proliferación de métodos, cada uno con una concepción diversa del mundo, encontrándose en este aspecto que la interpretación y comprensión de los hechos en estudio, es la columna vertebral del método conocido en la investigación cualitativa como hermenéutico

Hermenéutica