CONCLUSION
La conclusión y que reúne todas las anteriores es que no es posible que en ese estado, el personaje esté deliberando que va hacer en cada momento, aunque se tatúe el cuerpo para no perder las notas, porque no sólo es necesario memorizar sino conexionar como hemos aprendido en el funcionamiento, en los procesos de la memoria el flujo de los procesos que permiten codificar y recuperar la información, o analizar las diversas estructuras que conforma el sistema de memoria humano. Además en el modo como se organiza y relaciona entre sí todo el conocimiento que vamos acumulando acerca de las cosas a lo largo de nuestra vida. Siempre que procesamos cualquier tipo de estímulo nuestra mente trabaja con estructuras mentales internas, a las que llamaremos símbolos o sencillamente representaciones mentales, que sirven para interpretar y dar sentido a nuestras percepciones. Y las representaciones mentales manipuladas por el sistema cognitivo guardan toda la información relevante sobre la realidad a la que hacen referencia. Así, más allá de la apariencia externa de las cosas, de aquello que somos capaces de captar con nuestros sistemas sensoriales, gracias al procesamiento de las representaciones mentales penetramos en la estructura interna de la realidad.
Los estados psicológicos y fisiológicos representan señales internas y las variables ambientales o contextuales representan señales o rutas externas para recuperar información almacenada, el olvido dependiente de señales se refiere de manera conjunta al olvido dependiente del estado y del contexto, mientras que el olvido motivado por represión se basa en la teoría psicoanalítica de Freud, la evidencia experimental no representa un fuerte sustento para el concepto, pero la evidencia clínica acerca de amnesia psicogénica, trastorno de estrés postraumático, etcétera, sí constituye una fuente de sustentación. Sería aplicable a Leonard
La ansiedad implica sesgos de procesamiento en la fase más automática de la codificación y el recuerdo, de manera que activa con más frecuencia las representaciones mentales amenazantes, dándolas una mayor integración y
produciendo una atención selectiva hacia la amenaza. Sin embargo este trastorno emocional no afectaría al procesamiento controlado y por esta razón se inhibiría el recuerdo de la información ansiógena.
La preocupación, además, se constituiría como una conducta cognitiva de evitación con la propiedad de reducir la activación fisiológica , la preocupación se inicia a partir de una compleja interacción entre varios desencadenantes:
aumento de la probabilidad subjetiva de ocurrencia de un suceso aversivo
mayor inminencia subjetiva del suceso negativo (los acontecimientos son tanto más aversivos, cuanto más próximos están en el tiempo)
más alta aversividad percibida del suceso (definida a través de tres variables: la importancia del suceso, su intensidad y el número de objetivos bloqueados en su consecución)
inhabilidad percibida de las estrategias de afrontamiento, disponibles por el sujeto, para paliar la situación estresora.
El condicionamiento clásico, se trata de un aprendizaje de tipo asociativo, lo que significa que aprendemos a asociar o a relacionar entre sí diferentes acontecimientos, hechos o experiencias que tiene lugar de una manera consecutiva en el tiempo. En la película Summy aparece en la consulta de un psicólogo, tiene ante si una mesa con diferentes figuras geométricas y hay alguna que da una pequeña descarga eléctrica cuando la tocan. Summy repite el experimento continuamente y siempre toca la figura que da la descarga, dicha figura está siempre en el mismo lugar, pero él nunca lo recuerda. No se produce ningún tipo de aprendizaje, es incapaz de asociar esa figura con la descarga eléctrica y prueba tras prueba el resultado es identico, no hay asociación, no hay aprendizaje.
RESUMEN
A pesar de las discrepancias entre la dualidad de personajes y el/los causantes de la muerte de su mujer . Parece que existe una confluencia entre la amnesia anterógrada provocada por el golpe: dejándole en un estado que acabó involuntariamente con la vida de su mujer, Provocando a su vez una pseudoamnesia consecuencia de este schock esta se manifiesta con síntomas coincidentes con la amnesia anterógrada (su pérdida de memoria reciente) más una ansiedad, falta de atención y concentración (disprosexia). Esto se da porque el procesamiento de la memoria comienza por ser un registro sensorial, y ese registro como foco atencional se va a dar de acuerdo a cómo esté
psíquicamente la persona, por lo tanto al no haber atención no hay registro o consolidación (falta de concentración por múltiples causas), esto no es amnesia sino otro tipo de síntoma. Un ejemplo de pseudoamnesias ocurre con los pacientes depresivos, por su ensimismamiento, su inhibición atencional al entorno, su focalización en su sufrimiento real o, como en los depresivos melancólicos el sufrimiento quejoso, negativo y pesimista como única realidad de su vida .Los fallos de la memoria también son producto de la represión ya que el recuerdo y el contenido emocional de la experiencia negativa se inhibe el personaje de Sammy le es útil a Leonard independientemente de si existió realmente o de si es una invención. Lo que está claro es que Leonard lo utiliza para dar sentido a su vida, o lo que es lo mismo, "para poder vivir no hay que ser como Sammy" por que a él la memoria le traicionó y mató a su mujer (aunque el que mató a su mujer fue Leonard). Los sujetos altos en rasgo de ansiedad muestran efectivamente un sesgo negativo de la memoria implícita, los sujetos de alto rasgo evidencian, además, un sesgo negativo en la memoria explícita.
Autor:
Carmen Moyano Rojas
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