Impulsividad y agresividad en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato

La impulsividad y la agresividad son consideradas como una conducta des adaptativas; este es uno de los temas que más preocupan a la sociedad actual, ya que en los últimos años parece que ha habido un incremento en las conductas agresivas de los adolescentes y jóvenes. Esto puede ser debido, entre otros factores, a la constante difusión de imágenes violentas a través de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías, haciendo que nuestra sensibilidad sea mayor ante esta temática; y que el aprendizaje a través del modelado para nuestros menores sea referente directo en la manifestación de su agresividad. Hay varias clasificaciones para las distintas formas de agresividad de las que algunas son especialmente relevantes en el contexto adolescente, como el bullying (Sánchez Burón y Fernández, 2007). El propósito de la investigación es determinar la relación entre la impulsividad y agresividad en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Se aplico dos test el uno es la Escala de Impulsividad de Barrat y el Cuestionario de Agresividad (AQ, Buss & Perry 1992) de los cuales se tomo una muestra representativa de cada facultad entre ambos al azar, los cuales se ingreso los datos obtenidos en el test de impulsividad al programa estadístico R. Los resultados obtenidos muestran que las diferencias son mínimas entre las cuatro facultades, excepto en la f3 (Facultad de Jurisprudencia) con una media de 21.06667 que nos indica un nivel total de impulsividad es decir que más existen una muestra de estudiantes que tienen una conducta impulsiva. En conclusión la facultad en la que se encuentra el estudiante no influye para que sean impulsivos. Con respecto al sexo se observo que una mínima diferencias significativas entre el sexo de todas las facultades, específicamente en relación con las medias en lo cual los hombres son más impulsivos que las mujeres. En cuanto a los niveles de los tipos de impulsividad, si existen diferencias significativas entre los tres que son la impulsividad cognitiva, la impulsividad motora, la impulsividad no planeada. Pero la que más alto nivel tienen los estudiantes es la impulsividad no planeada que es la falta de planificación de las actuaciones futuras y mayor interés por la situación presente que por la futura. Al comparar las medias de los tipos de impulsividad se observa que la impulsividad motora con la impulsividad cognitiva no existe diferencias significativas. La impulsividad no planeada con la impulsividad cognitiva existe diferencias significativas La impulsividad no planeada con la impulsividad motora existe diferencias significativas. Al verificar la relación de los resultados del test con los respectivos tipos de impulsividad con los resultados del cuestionario de agresividad, muestran relación significativa entre la agresividad física con la impulsividad motora, la agresividad verbal con la cognitiva, la ira con la impulsividad motora y finalmente la hostilidad con la impulsividad cognitiva; los demás tipos de impulsividad quizá no se relacionen debido a cuestiones de azar. En conclusión la agresividad depende de otros factores no solo de la impulsividad como causa y las conductas de este tipo se da igual en hombres como en mujeres, pero por lo general existe una relevancia significativa en los hombres esto se deba a las características de la personalidad del sexo masculino.

ABSTRACT

Impulsiveness and aggressiveness are considered a maladaptive behavior, this is one of the issues that most concern today's society, since in recent years seems to have been an increase in aggressive behaviors of many teenagers and youth. This may be due, an others factors as the continued broadcast of violent images through the TV and new technologies, making our sensitivity is more to this subject, and that learning through modeling for our children direct reference is the manifestation of their aggressiveness. Takes many different forms of aggression of which some are particularly relevant in the context of teenagers as bullying (Sánchez Burón y Fernández, 2007). The purpose of this research is to determine the relationship between impulsivity and aggression in students from the Ambato䳠Technical University. Two tests were applied to each is the Barratt Impulsiveness Scale and the Aggression Questionnaire (AQ, Buss & Perry 1992), which took a representative sample of each faculty between the two at random, which income data from impulsivity test the statistical program R. The results show that the differences are minimal between the four faculties, except in the f3 (Faculty of Law) with an average of 21.06667 which indicates a total level of impulsivity that is more there is a sample of students who have impulsive behavior. In conclusion the faculty in which the student is not influences to be impulsive. With respect to sex was observed that sex does not affect impulsivity behavior. Despite this we can see a small difference in means that men are more impulsive than women. As levels of types of impulsivity, if there are differences between the three levels that are cognitive impulsivity, motor impulsivity, impulsivity unplanned. But the highest level that each student have unplanned impulsivity which is that not a lack of planning for future action and increased interest in the present situation for the future. However the means of the types of impulsivity is observed that between the motor impulsivity and the cognitive impulsivity there are not significant differences.