Cuál es la identidad política de la educación de jóvenes y adultos que se desprende de los marcos legislativos existentes
Enviado por Ernesto Marcellini
- Análisis del marco normativo-político
- Descripción de la estructura organizacional del sistema de educación de jóvenes y adultos en la provincia de córdoba
- Reclutamiento y formación docente
- Programas y horarios
- Análisis de datos estadísticos
Cuál es la identidad política de la educación de jóvenes y adultos que se desprende de los marcos legislativos existentes – y su evolución en los últimos tiempos
Tema propuesto para la investigación
¿Cuál es la identidad política de la educación permanente de jóvenes y adultos en la legislación vigente, y su aplicación en la provincia de córdoba? Estudio de caso: nivel medio de jóvenes y adultos en la ciudad de Córdoba Capital.
OBJETIVOS:
1. Analizar la política educativa de educación de jóvenes y adultos en la provincia de córdoba.
Metas
¿A quiénes está dirigido?
Instrumentos y prácticas contenidas en la legislación.
2. Describir la estructura organizacional del sistema de educación de adultos en la provincia de córdoba:
Entidades que la componen
Distribución geográfica
Matrícula
Progreso
Desgranamiento
Para lograr estos objetivos, será necesario utilizar la Metodología descriptiva – interpretativa, a través de entrevistas y análisis documental.
En todos los casos, se recurrirá al análisis de la documentación tanto de los marcos legislativos vigentes como así también aquella que de cuenta de los registros estadísticos, circulares, resoluciones ministeriales, instructivos, otros.
Entrevistas a referentes de la modalidad educativa de jóvenes y adultos quiénes aportarán desde su experiencia datos válidos para verificar si se cumplen o no, las normativas vigentes. Y desde su posicionamiento, cuáles serían los elementos faltantes para constituir la identidad de la modalidad.
TEMA N° 1
Análisis del marco normativo-político
MARCO NORMATIVO | METAS | DESTINATARIOS | INSTRUMENTOS Y PRÁCTICAS CONTENIDAS EN LA LEGISLACIÓN VIGENTE | ||
Ley Nacional de Educación 26.206/06 | Garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar, vinculando al alumno con el mundo del trabajo y la producción | Todos los ciudadanos que no hayan completado en la edad establecida su educación | Programas y acciones que se articularán con las acciones de otros organismos gubernamentales, (Ministerios: Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Industria y Comercio, Salud, Desarrollo Social) | ||
Ley provincial de Educación 8113/91y su modificatoria 8525/96 | Garantizar la educación general básica y la capacitación técnico –profesional de la población adulta y alcanzar el constante mejoramiento de su formación individual y su integración social | Jóvenes que no hayan completado la escolaridad obligatoria en la edad reglamentaria | Programas formales y no formales de alfabetización y postalfabetización, de educación primaria y secundaria aceleradas, con salida laboral, de capacitación técnico – profesional | ||
Res. 758/05 Transferencia de IPEM A CENMA | Se dispone que todos los servicios educativos destinados a la población de Jóvenes y Adultos que se brindaban bajo la modalidad de los Institutos de educación media, pasen a depender de la Sub Dirección de Jóvenes y Adultos para garantizar la integración institucional de la modalidad | Todos los Jóvenes y Adultos que cursaban en los IPEM ( Instituto Provincial de Educación Media) | Los necesarios para garantizar los dispuesto por la Ley provincial 8113/06 en su Art. 40, descriptos anteriormente | ||
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