Propuesta de perfeccionamiento de la impartición de la asignatura extensionismo agrario
Enviado por Otto Ángel García Ferrer
Propuesta de perfeccionamiento de la impartición de la asignatura extensionismo agrario en la sede universitaria municipal (SUM)
RESUMEN
Nuestro mundo caótico de hoy necesita orden para que la naturaleza no sea destruida, los mares, los ríos y la atmósfera dejen de ser envenenados, los suelos no pierdan su capa fértil, los desiertos no crezcan, los bosques no desaparezcan, el clima no cambie, los l0 mil millones de habitantes que seremos sólo dentro de 50 años no mueran de enfermedades y hambre, que todos tengamos alimentos, salud, educación, empleo, agua que pueda beberse, y un techo donde vivir dignamente, en un mundo donde las naciones no se arruinen en un día y los pueblos no se maten entre sí por motivos étnicos, religiosos, un recurso natural o un espacio donde vivir (Castro, 1998)
Las raíces históricas de la extensión Agrícola se remontan al Renacimiento, siglo XVI y XVII, cuando hubo un movimiento para referir la educación a las necesidades humanas y a la aplicación de la ciencia a los asuntos prácticos, comenzando por incluir estudios de la naturaleza. Durante los siglos XVII y XVIII aparecieron las primeras publicaciones agrícolas en Inglaterra, Francia y Gran Bretaña, en este mismo periodo surgen las primeras sociedades agrícolas en Europa y América del Norte.
A partir del año 1840 se inician los primeros programas de carácter extensionista en países industrialmente desarrollados, basados en conferencias públicas sobre conocimientos prácticos y científicos (Swanson y Claar, 1987)
La agricultura sostenible, ha surgido como una respuesta al preocupante deterioro ambiental ocasionado por la agricultura intensiva y el uso de equipos y sustancias de efectos nocivos.
Esta alternativa no contempla sólo el uso de equipos y técnicas de siembra sino que observa el problema como un todo, en el que existe una dimensión social, una ecológica, una política y una económica
Muchas de las alternativas han surgido de las acciones e investigaciones de agricultores preocupados por encontrar formas de producción viables con el desarrollo social y ecológico. Parte de las soluciones propuestas tienen que ver con limitar el uso de fertilizantes artificiales y encontrar en la forma de cultivo una alternativa mejor para obtener buenas cosechas sin emplear compuestos artificiales. (Agroecología y Agricultura Sostenible, 2003 Boletín de Internet)
El objetivo de este trabajo es perfeccionar la planeación docente de la asignatura Extensionismo Agrario para la enseñanza en la SUM, como centro para el desarrollo de las capacidades y la creatividad de los jóvenes profesionales, a través de las nuevas concepciones de ésta siguiendo los principios y la metodología de la Educación Popular.
SUMMARY
Today's chaotic world needs order so that the nature is not destroyed, the seas, the rivers and the atmosphere leave of being poisoned, the floors don't lose its fertile layer, the deserts don't grow, the forests don't disappear, the climate doesn't change, the l0 a thousand million inhabitants that we will only be in 50 years doesn't die from illnesses and hunger that we all have allowances, health, education, employment, dilutes that it can drink, and a roof where to live worthily, in a world where the nations are not ruined in one day and the towns are not killed to each other by ethnic reasons, religious, a natural resource or a space where to live (Castro, 1998)
The historical roots of the Agricultural extension go back to the Rebirth, XVI and XVII century, when there was a movement to refer the education to the human necessities and the application from the science to the practical matters, beginning to include studies of the nature. During the XVII and XVIII centuries the first agricultural publications appeared in England, France and Great Britain, in this same period the first agricultural societies arise in Europe and America of the North.
Starting from the year 1840 the first programs of character extensionista begin industrially in countries developed, based on public conferences on practical and scientific knowledge (Swanson and Claar, 1987)
The sustainable agriculture, it has arisen as an answer to the preocupante environmental deterioration caused by the intensive agriculture and the use of teams and substances of noxious goods.
This alternative doesn't only contemplate the use of teams and technical of siembra but rather he/she observes the problem like an everything, in which exists a social dimension, an ecological one, a politics and an economic one
Many of the alternatives have arisen of the stocks and farmers' investigations worried to find viable production forms with the social and ecological development. It leaves of the proposed solutions they have to do with to limit the use of artificial fertilizers and to find in the cultivation form a better alternative to obtain good crops without using compound artificial. (Agroecología and Sustainable Agriculture, 2003 Bulletin of Internet)
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