Vigencia del pensamiento pedagógico martiano en el sistema educacional cubano actual
Enviado por danial
RESUMEN
Enmarcado en la construcción de una sociedad cada vez más perfeccionada y al calor de la Batalla de Ideas, se encuentra el pensamiento pedagógico de José Martí, como principal valuarte de la formación de valores en la juventud cubana; es por ello que se considera de vital importancia divulgar las ideas de nuestro Héroe Nacional entre los estudiantes universitarios de las carreras de perfil pedagógico.
Esta investigación propone demostrar la vigencia de las ideas legadas por nuestro Héroe Nacional en este campo, para ello se consultaron las Obras Completas de José Martí, los Cuadernos Martianos; así como su Ideario Pedagógico. Este acercamiento a la obra martiana permite formar en nuestros futuros educadores valores que debe llevar consigo la labor del profesor, ser ejemplo ante sus estudiantes y de esa manera poder formarlos como dignos herederos de nuestros próceres y maestros, como lo fue el cubano más ilustre de todos los tiempos.
SUMMARY
Framed in the construction of a better society and within the Battle of Ideas, José Martí´s pedagogical thoughts are present in the formation of values in Cuban youth; that is the reason why disclosing the ideas of our National Hero among the Pedagogical University students is considered very important.
This investigation aims to show the way Marti´s thoughts are applied to the Cuban Educational System. To accomplish that, it was analyzed part of his "Obras Completas", the Cuadernos Martianos" as well as his "Ideario Pedagógico" .This approach to José Martí´s written work allows to form values that a professor should always take into account to carry out this profession successfully, just as our National Hero once did, as the most illustrious Cuban all of times.
INTRODUCCIÓN
Diferentes juicios se han escrito del pensamiento que Martí dejó en críticas, consideraciones ocasionales, elogios y consejos sembrados aquí y allá en artículos de su amplia obra escrita.
En Deslindes de Martí, de Juan J. Remos, se expresa lo siguiente: "Intuitivamente fue Martí maestro, como los son los verdaderos maestros; los que nacen con vocación y luz natural para el magisterio. Una inclinación irrefrenable le impulsó al aula y la redacción de textos literarios para los educandos."
Dicho así escuetamente, está bien claro que se nos previene de una suerte de un raro don de Martí, luego se sigue leyendo:" No abrevó de fuentes pedagógicas, hizo lo que su amor e inclinación le dictaron; y así impartió enseñanzas en Guatemala, en Caracas y en Nueva York."
Pero es preciso salirle al paso al limitado juicio con que se escatima el conocimiento discursivo del Maestro, cuando se destaca sólo el intuitivo, probando que Martí no sólo conocía los problemas pedagógicos propios de su tiempo, sino que había pensado en ellos, formando un elaborado y reflexivo criterio personal para las futuras generaciones de pedagogos cubanos.
El presente trabajo persigue profundizar en el pensamiento pedagógico martiano, reflejado en su obra escrita; así como demostrar su vigencia en el sistema educacional actual.
DESARROLLO
En esta parte del trabajo se apuntarán algunos fragmentos de sus obras más representativas con sus respectivos comentarios al respecto.
Capítulo 1: "La educación de Nuestra América"
Epígrafe 1.1: "Educación y Nacionalidad"
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