Aprender a ser.- significa el descubrimiento de la real naturaleza humana, el encuentro con la esencia de uno mismo, es aprender a pertenecer a la totalidad aprender a ser es aprender a establecer un orden interno.
En el aula los alumnos decidirán junto con el maestro las cosas, el maestro es auxiliar, asesor, recurso y guía, los estudiantes toman sus propias decisiones, eligen, se evalúan así mismos. No esperar a que el maestro les diga sino ellos mismos saben en que momento están bien, si entendieron o no, que no tengan la presión de un examen para estudiar sino que lo hagan diariamente y que se de la participación en el aula. Se debe generar la cooperación y el dialogo entre todos alumnos y maestros, maestros y alumnos, etc. La modernidad tecnológica, científicamente muy eficiente pero muy depredadora; sus dos grandes problemas la destrucción de la vida en la tierra y una profunda deshumanización de las comunidades, de ahí la necesidad de superar esta época y avanzar hacia un paradigma integral que establezca una relación humanidad-naturaleza basada en el respeto, el amor y la solidaridad.
Enseñar a la gente que aquello que unifica es mejor y más útil para la vida humana que aquello que separa y fragmenta, lo único que necesitamos es llegar al corazón de la gente.
La filosofía perenne nos dice que nuestra verdadera identidad es espiritual, el logro final de nuestra identidad, realización y verdadera felicidad esta en la realización del ser universal. También tenemos que superar los apegos para evitar el sufrimiento.
El apego. El apegarnos a las cosas
Aversión. Rechazar lo que no queremos
Ignorancia. Es decir, sufrir por falta de conocimiento, por no conocer los verdaderos motivos de nuestras acciones.
Todo cambia, nada queda igual; entenderlo así es sabiduría. Pensar que las cosas permanecen igual, es ignorancia. El espacio físico que utilizamos en el aula es frío, desmotivante, impersonal, cambiarlo por un lugar agradable donde nos guste estar con plantas, paisajes, los colores de las paredes que sean llamativos, etc.
El proceso espiritual es un proceso de perseverancia, de búsqueda de encuentro, de conocimiento y de un despertar a nuestra verdadera naturaleza.
La perseverancia es la energía espiritual para continuar en el viaje hacia uno mismo, la perseverancia nos ayuda a levantarnos y a seguir caminando en este regreso a nosotros mismos a nuestro hogar.
El conocimiento del espíritu nos quita los dogmas, miedos, nos deja en un vacío creativo vacíos de egos y llenos de verdad.
Doce principios para las escuelas holistas
1.- Comunidades de aprendizaje.
3.- Estilos de aprendizaje.
4.- Pluralismo epistemológico.
5.- Currículo holista.
6.- Transdisciplinariedad.
7.- Sociedad integral.
8.- Integridad.
9.- Dialogo holista.
10.-Práctica integral.
11.-Compasión.
12.-Espiritualidad.
El Dr. Ramón Gallegos señala que estos doce principios son los que se requieren para que la educación holista trascienda, y el proceso educativo que actualmente nos rige de un giro total, donde las personas se vean como tal, reconocer las diferentes inteligencias, los diversos estilos de aprendizaje donde el alumno puede ser hiperactivo, serio, reconocer e identificar el pluralismo epistemológico, comprender el currículo holista en toda su dimensión, donde se de el dialogo, donde haya comprensión, respeto por la naturaleza, que haya integridad que las personas seamos confiables, no cuidarnos la espalda, que haya mucho amor, espíritu de servicio, vivir en una verdadera comunidad de aprendizaje, donde todos nos ayudemos y busquemos el bienestar del próximo antes que el nuestro.
En Pedagogía del amor universal, educación para el desarrollo sustentable.
La educación holista implica un cambio de valores, la nueva visión de la educación sigue los siguientes principios:
Las comunidades de aprendizaje se rigen por una serie de principios que permiten se trabaje de manera creativa y eficiente.
La misión de la educación holista es educar seres humanos para el desarrollo sustentable. El desarrollo sustentable es el único camino que tenemos para garantizar el bienestar de nuestra comunidad a largo plazo, es un camino para vivir en nuestro planeta. Utilizar el avance tecnológico para el bien nuestro y cuidando el medio ambiente.
El Dr. Ramón Gallegos nos dice que los principios de la práctica integral holista se encuentran en la filosofía perenne, una orientación espiritual del despertar de la conciencia, la practica integral espiritual, nos hace universales, nos trae paz, armonía, felicidad, nos ayuda a madurar, genera certidumbre, capacidad de comprender los puntos de vista de otros, nos lleva a la ecuanimidad, nos hace mas compasivos. Nos proporciona empatía hacia los demás, imaginémonos un mundo donde no haya violencia, donde todos nos amemos, donde nos ayudemos unos a otros que estemos pendientes de que es lo que necesita nuestro hermano, que la violencia no sea una preocupación, que nos ocupemos de reparar el daño que le hemos estado haciendo a nuestro planeta y al mundo entero, que formemos una shanga una verdadera shanga, es un mundo maravilloso al cual tenemos derecho.
Puedo concluir que la emergencia de una nueva conciencia en el amanecer del siglo XXI está trayendo un profundo cambio de época que en un futuro cercano se intensificará. La humanidad requiere de una educación holista que comprenda al ser humano en todas sus dimensiones, que utilice todas las inteligencias y los diversos estilos de aprendizaje. Necesita educadores que estemos dispuestos a revolucionar el sistema educativo para que de verdad las personas seamos tratadas como personas no como maquinas, y nos preocupemos y ocupemos de contribuir individualmente e influir globalmente en el planeta.
De la obra del doctor Ramón Gallegos Nava puedo concluir que es una educación que requiere el Sistema Educativo Mexicano, en todos los niveles, una educación que incluya que integre a todo el ser humano en todas sus dimensiones.
Una educación que permita el crecimiento individual y grupal, que incluya a todos los seres vivos, considere el medio ambiente, transformando las escuelas en verdaderas comunidades de aprendizaje donde el objetivo es la evolución de la conciencia, su corazón es la espiritualidad, entendida como amor universal, compasión, paz y solidaridad.
Bibliografía
– Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
FUNDACION INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION HOLISTA
Maestría en Educación Holista
INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y SU DESARROLLO CON RAMON GALLEGOS
Herminia Verdugo Bustamante, Guadalajara 2008
Autor:
Fundación Holista
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