- Introducción
- Desarrollo
- Mecanismos más utilizados en el contexto educacional
- Conclusiones
- Bibliografías
Resumen
El presente trabajo pretende conocer y valorar lo concerniente a la Sociedad del Conocimiento y la Tecnología Informatizada.
Hoy día pareciera que la tecnología permea todos los ámbitos no solo de la industria y las entidades, sino de nuestras vidas mismas.
La Sociedad del conocimiento requirió de formas, Capacidades y cualidades para adquirir, asumir, reflejar y aplicar conocimientos teóricos y analíticos basados en el apoyo ó auxilio de la tecnología informatizada, destacando el conocimiento como capital fundamental, uso intensivo del mismo, habilidades y destrezas cognitivas y sociales como materia prima, el trabajo colaborativo y cooperativo, la adaptación y el aprendizaje
Por lo cual se enfatizó la estimulación de habilidades del más alto nivel, relacionados con la:
a. Resolución de problemas.
b. Análisis de los factores que influyeron en la ejecución de ese problema.
c. La evaluación de los posibles cambios que satisfizo necesidades de las nuevas generaciones.
d. La integración de Ideas.
e. La forma de construcción de absolución de las nuevas dificultades que impuso la nueva sociedad del desarrollo educacional.
La sociedad del conocimiento era una virtud en las elevadas esferas de las Transnacionales y la Oligarquía, que se desarrollaban basada en una mercancía en satisfacer necesidades de los más ricos, implementando medios y proyectos para apoderarse de los últimos adelantos científicos técnicos, en su afán de gendarmenes universales.
Hace algún tiempo atrás, la educación camina hacia lo que se le ha llamado: currículo global ó educación global.
Todo este proceso tuvo su éxito en representar el conocimiento como formas textuales, sin embargo se ha demostrado que las formas graficas de exposición del conocimiento tuvo y tiene más importancia para la asimilación de las ideas y cognoscimientos.
Palabras Claves: Globalización, Aprendizaje, Gestión Informatizada, procesos asociados y Sociedad del conocimiento Informático.
Introducción
Los retos que impone la creciente globalización a nivel mundial, Internacional y nacional, y las elevadas demandas que emprende el aprendizaje en las universidades y otras entidades, suponen que la sociedad del Conocimiento y la Tecnología Informatizada tengan que estar incluidos en la fundamentación y expresión de estos desafíos. No solo deben operar en el orden metodológico y organizativo, sino también en la sistematización de las experiencias que sustentan estas transformaciones, poniendo en práctica conocimientos y habilidades en su desempeño docente, aun cuando las condiciones objetivas y subjetivas son altamente susceptibles, y tratando de que las señalizaciones no pudieran tomar énfasis en el cuerpo humano que acaecía y soportando todos los embates de la furia de la mentalidad emblemática.
En estos contextos los medios que se utilizaron en que los alumnos, estudiantes y aprendices construyeran conocimientos son diversos, el docente no es un instructor ni un transmisor, sino un innovador, un estimulador, un gestor, un investigador y un emancipador.
Hoy se necesita una educación que se adapte a los requerimientos que el ritmo de la sociedad y la cultura imponen una educación basada en el conocimiento y el aprendizaje, donde estimule la creatividad, el razonamiento y el pensamiento, además coloque a un lado aquellas habilidades de mecanización que aun se estimulan desde muy temprano hacia la educación superior como son:
a. La memorization.
b. La repetición de la clase expositiva con contextos ricos en herramientas materiales construyendo el entender y el aprender, a través de entornos interactivos de construcción.
Contexto que ya experimentan los alumnos, estudiantes y aprendices al interactuar con tecnologías de complejo tratamiento de imagen como la televisión por cable, multimedia, videojuegos, computadores e Internet.
La herencia de los colonizadores ibéricos se enraizó de tal manera, que llamamos a España, Inglaterra y EUA, en todo el continente americano, la madre patria.
Próceres universales dieron nombre a las luchas de los pueblos: Bolívar, Sucre y San Martín, Carlos Manuel de Céspedes y José Marti, Abraham Lincon y George Washington, Hidalgo, Augusto Cesar Sandino y Farabundo Martí.
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