De acuerdo a la historia, la filosofía es "el amor a la sabiduría" y ese amor se convierte en educación hacia la educar a los hijos y enseñar a otras personas.
En todos los continentes de nuestra tierra, se han sembrado esas semillas del conocimiento, que en esencia tiende a ser superior o excelente pero que depende del corazón que intenta enseñar y del que intenta aprender y dependiendo de eso en algunos países se levantan grandes cosechas o se mueren las semillas o por lo menos el rendimiento no es el esperado, pero una cosa sí es segura, se desarrollan grandes pensadores de la educación que se exportan a otros continentes en frescas corrientes pedagógicas de una filosofía de la educación.
Precisamente, la filosofía de la educación es una fuente luminosa para la humanidad porque es como quantums de luz a iluminar las mentes del ser humano, que a veces nadan en aguas turbulentas de ignorancia, como la luz que bajaba del monte Sinaí, cuando Jehová o Yahvé con una mente Superior Había iluminado a Moisés con principios guiadores para una convivencia mejor y que les diera mejor calidad de vida en comparación con otros pueblos que no tenían esos principios rectores, de tal forma que el pueblo israelita no podía mirar directamente a Moisés , debido a que su rostro emitía una gran luz, por lo que su líder que los había sacado de una esclavitud de miseria y conocimiento en Egipto, tenía que cubrirse el rostro con un velo, y así han sido los grandes iluminadores de las cuatro esquinas de nuestro mundo.
Sí ese ha sido el legado de todos los filósofos de la humanidad, que han reflexionado sobre la reflexión misma que iluminando su rostro por esa luz de conocimiento es como la humanidad avanza por aproximaciones sucesivas de conocimiento que pretende convertirse en ciencia en cada rama del quehacer humano, es por esos iluminadores como Jesús de Nazaret, que existimos como especie todavía, porque a veces en conocimiento lo empleamos mal en perjuicio de todas las especies y del mismo ser humano.
Jesús: "Ustedes son la luz del mundo", es decir sus discípulos ahora ya convertido en maestros para ir a llevar esa luz del conocimiento a otros discípulos.
Confucio: "Sigan el camino del Tao", es decir sean humanos, pero tiendan a ser seres superiores en todo sentido de la vida.
Kant: "Actúa de tal manera que tus acciones se conviertan en principios grandes o universales"
Gandhi: "Sigan el camino de la no violencia", eso los lleva a grandes resultados de convivencia.
Rousseau: "Hay una mente superior", que convierte a la bestia en hombre y de hombre a ángel.
Buda: "Busquen el camino de la iluminación", no vivan en penumbras de ignorancia, de maldad y sufrimiento y muerte, busca tu Nirvana.
Todo esto lo confrontamos con nuestra actual problemática y encontramos: que estamos sumidos en una gran crisis de valores, y que precisamente no es que se hayan perdido los valores , sino que no damos la talla como hombre para vestirnos con ellos, y como no se ajustan a nuestros miserables cuerpos de tierra, los desechamos y lo que es peor los convertimos en antivalores, como un resultado de que los maestros no ha n logrado sembrar esas semillas de luz o no se encuentran los corazones receptivos para que esas semillas rindan de a ciento por uno como lo hacían los grandes maestros y discípulos del pasado.
O las autoridades militares que tienen la hegemonía del mundo han escondido esas semillas y solo ha florecido la mala hierba, con una falta de respeto no solo a los demás ,sino así mismo como persona y se tiene convertida a una gran parte de la sociedad humana en todos los continentes, con una miseria humana de valores que se permea a todas las sociedad y a las mismas instituciones, con actos agresivos de abortos, violencia, vandalismo y vicios sociales de prostitución, alcoholismo, drogas, la venta indiscriminada de armas, abuso y maltrato infantil y de ancianos y la degradación del medio ambiente en contaminación física y mental o cultural, hasta con peligros de extinción de todas las especies, mediante la explotación indiscriminada de todos los recursos de un viva y disfrute ahora, consumo luego existo para el enriquecimiento de unos pocos en el mundo con la mísera de todos los demás. Y que el poder hegemónico enmascara con un mercantilismo cruel de la no cultura del entretenimiento de las masa por la música, las modas y los deportes para un embrutecimiento de los pueblos que los sume todavía más en la miseria con el acrecentamiento de los vicios sociales.
Se considera que los mismos maestros han contribuido a ese deterioro de la enseñanza y del aprendizaje, ya que no se enseña por vocación, sino por profesión y a veces no se cumple ni con esa desiderata, de tal manera que se deteriora el contenido, el sistema y sujeto de la educación, sino que aún los medios de comunicación deforman y acaban con esas semillas de la buena educación, de tal forma que todos los agentes aumentan la entropía hasta contaminar todo el planeta.
Es esta corrupción de los sistemas y de las instituciones, de los medios de comunicación aunada a agentes receptores que no desean una buena educación en todos los países nos da como resultado una mala calidad en la educación, porque si bien es cierto que hemos logrado mucho progresos técnicos, que por un lado si son utensilios, herramientas, o aparatos eléctricos y mecánicos que facilitan las labores humanos por otro lado son los químicos, los explosivos, las armas de todo tipo que ponen en peligro al mundo y contaminan el medio ambiente, en el agua, el aire, el mar , los ríos, el suelo, las especies animales, y todo el planeta porque sin educación el hombre se convierte en la peor de las bestias y en el más peligroso depredador.
Y se considera aquí que si bien todos educamos, entonces todos hemos fallado: en la familia porque en ella se maman los principios rectores del comportamiento humano en las sociedades o por lo menos para respetar los acuerdos de nación, las escuelas en todos sus grados educativos, la sociedad por una mal uso de los medios de comunicación, porque final mente todos educamos o todos deseducamos porque no hemos sido capaces de reavivar la luz que nos legaron los grandes iluminadores del mundo, que es como el fénix …como un Fiat lux que hace el mundo para que realmente pueda vivir el hombre.
Por lo tanto el compromiso de toda persona que se diga que es educador, es echar mano de esa herramienta poderosa para enseñar, lo que se llama filosofía de la educación, para educar con amor, con un sentido humano, pero que no deben ser esfuerzos aislados, sino coordinados en todos los agentes transformadores que intervienen en la educación con un esfuerzo sinérgico, totalizador o globalizador orientado a los cuatro principios de la Unesco, propuesto s por Jacques Delors, de un saber Ser, de Saber, para un equilibrado tener, y para un sano convivir de todos los seres humanos en una aldea global, hasta un ideal donde no existan fronteras físicas y humanas.
Finalmente: esta crisis de valores, debemos verla como oportunidades de mejorar, de creer en nosotros mismos con un deseo de desarrollo no solo materialismo humano, de saber transmitir "esa leche materna de ternura y enseñanza" transformada en educación para que haya mejores generaciones, no solo en un país, sino en todos los países de nuestra aún hermosa Tierra.
Todo esto no se logra a grandes pasos, sino con pequeños pasos de mejoramiento, pero contantes, en un kaizen continuo de crecimiento personal, familiar y social.
Eso es lo que puedo aportar para un mejoramiento continuo en educación:
¿Usted que desea aportar estimado lector?
NOTA: Estimado lector por favor, en cuanto a las imágenes fueron tomadas de google.com, pase el ratón por encima de la imagen si busca más créditos
.
Autor:
Dr. José Manuel Castorena Machuca
ITSLP, Depto. De Ing. Industrial