Factores físico-ambientales que influyen en la salud de los estudiantes de la ELAM (página 2)
Enviado por andres felipe izquierdo
El desastre provocado por huracanes George Y Match en 1998, afectó profundamente la economía de los países centroamericanos y caribeños y ocasionó además la perdida irreparable de miles de vida, tuvo la respuesta cubana de concebir un programa integral de salud, proyecto de cooperación que conllevó al envío de brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los lugares más afectados y apartados de esos territorios.
En este contexto el presidente Fidel concebió la creación de la ELAM para formar gratuitamente como médicos a jóvenes de esos países, que luego de un lapso de seis años, retornarán a sus comunidades para contribuir a la sostenibilidad de sus sistemas de salud.
La escuela tiene 1500 estudiantes en los diferentes años de la carrera y su misión es formar médicos generales básicos orientados hacia la atención primaria de la salud, con una formación humanística, ética, científico-técnica y multidisciplinar.
Medioambientales:
El área #1 es un sector que tiene características particulares y de vital importancia para la escuela especialmente por la zona del comedor que generalmente no esta limpia, ya que existe cantidad considerable de personas que transitan por el lugar, lo cual hace que este sector se encuentre generalmente sucio. Esta área cuenta con los siguientes aspectos medioambientales como son:
Basureros.
Pequeñas áreas verdes.
Disposición de canaletas, tuberías.
En los dormitorios se tiene los baños y duchas
VER ANEXOS GRAFICO 2
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONTAMINACION DE ESTA AREA:
Falta de mantenimiento de las canaletas , tuberías, baños , duchas
La menor cantidad de basureros, especialmente se debería contar con la disposición de más basureros en el sector del comedor y en el de dormitorios.
Abundancia de animales (gatos, perros, lagartos, cucarachas, hormigas) especialmente en el sector del comedor y dormitorios.
Falta de consciencia de limpieza y no contaminación de los estudiantes.
Explicación las relaciones que se ponen de manifiesto entre estos aspectos
Existe una relación entre estas características y es que están involucradas de una forma u otra con el ambiente por los diferentes tipos de contaminación que tenemos, además de otros factores, tales como el factor biológico, y los estilos de vida de los estudiantes que también determinan las condiciones medioambientales de ese entorno, a su vez determinan el estado de salud de la población estudiantil y trabajadora, que depende también del servicio de salud de la ELAM.
Identificación de los elementos que influyen negativamente en el proceso salud – enfermedad
Exceso de basura.
La falta de conciencia por parte de los estudiantes.
Desechos de aguas residuales en el alrededor del edificio 5.
Gasto inadecuado de detergentes en el suelo.
Incidencia de animales enfermos como factores de riesgo para zoonosis.
Argumentación:
Los elementos anteriormente mencionados influyen de manera determinante en la salud humana, y también en la salud de los demás seres vivos, que de afectarse, puede incidir también en la salud de esta comunidad, por ello, es fundamental caracterizar estos elementos para poder iniciar un tratamiento adecuado con las acciones correspondientes que conlleven al mejoramiento del entorno, de las condiciones de vida de la población y por ende la salud de la comunidad estudiantil y trabajadora.
Métodos de contrarresto de los factores identificados que inciden en el proceso salud-enfermedad
Creando campañas de información acerca de la importancia de mantener las áreas verdes y el ambiente sano y libre de contaminación, ya que como futuros médicos debemos de cuidar el ambiente para mantener así un mejor estado de salud y calidad de vida.
Evitar la el estancamiento de aguas residuales, los desechos de cigarros y anticonceptivos en el suelo, además tratar de evitar que los animales enfermos tengan contacto con las personas y crear un programa para mantenerlos en condiciones aptas para vivir y convivir con la comunidad. Si logramos estas medidas vamos a cuidar nuestro ambiente y vamos cumpliendo nuestro objetivo como médicos, luchar por la salud y la prevención de enfermedades.
Conclusiones
El área objeto de estudio es de suma importancia en la comunidad y en la vida académica ya que brinda un amplio arco de servicios y espacio geográficos necesarios para la vida estudiantil académica y extraacadémica, además que es un área que esta en constante movimiento por sus características físico-geográficas.
Es importante notar, la importancia de este trabajo en el ámbito y desarrollo de la vida de los estudiantes, en el sentido del desarrollo de habilidades y sentido critico y de observación, que son fundamentales para los estudiantes en su desempeño académico y como futuros profesionales de la salud y agentes de cambio.
Recomendaciones
Realizar campañas de educación en salud argumentando la importancia de un ambiente saludable para el entorno y para nosotros mismos.
Promover el reciclaje de las basuras como forma positiva de contribuir al mejoramiento del ambiente, disponer de cestos de basura clasificados.
Crear o fortalecer los grupos ambientalistas que sean ejemplo para la comunidad estudiantil y trabajadora de la ELAM
Los estilos de vida, los factores biológicos y la atención de salud que se les brinda a los estudiantes de la ELAM, son factores que influyen en el proceso salud enfermedad de esta área.
Bibliografía
Introducción a las ciencias de la salud, Selección de temas, Colectivo de autores, Dpto. Lit, Doc, e impresiones, ELAM, la habana 2005.
Frodin, D.G. (2001). . Cambridge: Cambridge University Press, 72. ISBN 0-521-79077-8. "[ecology is] a term first introduced by Haeckel in 1866 as Ökologie and which came into English in 1873"
Goodland, R.J. (1975) The tropical origin of ecology: Eugen Warming"s jubilee. Oikos 26, 240-245.
R. Ulanowicz, Ecology: The Ascendent Perspective, Columbia (1997)
Ecology: Concepts & Applications. Fourth Edition Manuel C. Molles Jr. U of New Mexico. 2008 McGraw Hill Publishing. ISBN 978-0-07-305082-9
Libro de texto, geografía médica, Nancy Pérez Rodríguez y coautores, cuba 2006.
texto, historia de la ELAM, estudiantes de la ELAM, la habana 2008.
Anexos
GRAFICO 1
GRAFICO 2
GRAFICO 3
Autor:
Est. Andres Felipe Izquierdo Riascos
LA HABANA, 2009
| Página siguiente |