Selección de posibles talentos para el deporte Atletismo en las edades 10-11 años en el municipio de Trinidad (página 2)
Enviado por Asniel Luis Triana Monteagudo
– METODOLOGÍA UTILIZADA:
La metodología para efectuar estas pruebas está contenida en los programas de iniciación en edades de 8-11 años del atletismo cubano. Efectuamos la medición en Mayo del 2005, correspondiente a la etapa de evaluaciones de las pruebas de eficiencia física.
Las pruebas se realizaron con el siguiente orden:
1er día:
Ø Planchas
Ø Abdominales
Ø 60 mts/planos
Ø 30 metros volantes
2do día:
Ø Salto largo s/imp.
Ø Salto largo c/carrera
Ø Lanzamiento de la pelota
3er día
Ø Salto de altura
Ø 800 metros planos
En todos los casos el investigador estuvo presente, con el fin de lograr una mayor confiabilidad de los resultados obtenidos.
-SELECCIÓN DE SUJETOS:
Para llevar a cabo esta investigación se tomó como muestra a las 20 niñas mas destacados de las pruebas de eficiencia física aplicada en la escuela primaria José Mendoza de Trinidad en las edades de 10 y 11 años. Dicha escuela es la que mas ha aportado atletas para el área de atletismo y así mismo para la EIDE provincial de Sancti Spíritus,
- La muestra estuvo compuesta por:
Edad Cantidad
10 años 10
11 años 10
- Criterios de Evaluación:
- Excelente – 90% y más (41 a 45 Pts).
- Bien – 81% – 89%(36 a 45 Pts).
- Regular — 71% – 80%(27 a 35 Pts).
- Deficiente – menor – 71% (27 Pts).
De acuerdo con el sistema de evaluación general serán seleccionados como posibles talentos los aspirantes que tengan una puntuación promedio de 5(E) o entre 4 y 4.99 (bien). Esta puntuación se calcula del resultado de sumar la puntuación obtenida en cada indicador. Los aspirantes que obtengan una puntuación inferior a 4 puntos formaran parte de la reserva.
-MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:
-Método de enfoque sistémico: para concebir la interrelación de todos los procesos que tienen que ver con el desarrollo social, la técnica, la tecnología, la ciencia, la cultura, el deporte, la educación física y la recreación.
-Análisis síntesis: El estudio y caracterización de los sujetos que practican la E.F.
-Métodos dialécticos: propicia los cambios, desarrollo y solución de los sujetos a lo largo del proceso, lo que permite la flexibilidad para los reajustes y variaciones surgidas dentro del problema investigado.
-Método de Medición: A través de este se obtendrán los datos necesarios que nos permitirán conformar la caracterización física de los niños de este grupo de edad en la escuela secundaria del municipio de Trinidad.
-Estadístico matemático: Se utilizó para recopilar y procesar todos los resultados de cada uno de las pruebas realizadas.
-ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Tabla No 1 Resultados de las pruebas realizadas a las niñas de 10 años
NR | Nombre | Planchas | Abd. | 60 m/p | 30 m/Vol. | S/long s/c | S/long c/c | Lanz/ de la pelota | S/alt. | 800 M | TOTAL |
1 | MARÍA | 19 – 3 | 13 – 3 | 8.7 – 5 | 4.9 – 5 | 1.80 – 5 | 4.02 – 5 | 39.7 – 5 | 1.26 – 5 | 2.44 – 5 | 41 |
3 | ERVA | 19 -3 | 12 – 2 | 9 – 4 | 5.1 – 4 | 1.77 – 4 | 3.60 – 1 | 38.1 – 3 | 1.10 – 1 | 2.44 – 5 | 27 |
5 | BRAISA | 21 – 4 | 12 – 2 | 9.1 – 3 | 5.3 – 3 | 1.74 – 3 | 3.67 – 2 | 35.4 – 2 | 1.15 – 2 | 2.48 – 3 | 24 |
7 | NERY | 21 – 4 | 11 – 1 | 9.2 – 2 | 5.4 – 2 | 1.71 – 2 | 3.76 – 3 | 34.1 – 2 | 1.20 – 3 | 2.53 – 2 | 21 |
9 | REINA | 23 – 5 | 11 – 1 | 9.3 – 1 | 5.5 – 1 | 1.68 – 1 | 3.90 – 4 | 31.5 – 1 | 1.25 – 4 | 2.58 – 1 | 19 |
11 | YEINI | 20 – 3 | 14 – 3 | 9.5 – 0 | 5 – 4 | 1.85 – 5 | 4.17 – 5 | 40.83 – 5 | 1.28 – 5 | 2.56 – 1 | 31 |
13 | EMILÚ | 20 – 3 | 13 – 3 | 9.1 – 3 | 5.2 – 3 | 1.82 – 2 | 3.75 – 2 | 39.26 – 4 | 1.12 – 1 | 2.56 – 1 | 22 |
15 | MARTA | 22 – 3 | 13 – 3 | 9.2 – 2 | 5.6 – 0 | 1.79 – 4 | 3.82 – 3 | 36.57 – 3 | 1.17 – 2 | 2.58 – 1 | 21 |
16 | HEIDY | 18 – 2 | 16 – 5 | 9.2 – 2 | 5.6 – 0 | 1.79 – 4 | 3.91 – 4 | 36.57 – 3 | 1.22 – 3 | 2.59 – 0 | 23 |
18 | YANET | 16 – 2 | 16 – 4 | 9.3 – 1 | 5.5 – 1 | 1.76 – 3 | 4.05 – 5 | 35.19 – 2 | 1.27 – 5 | 2.5 – 2 | 25 |
En la tabla no I se expresa los resultados obtenidos de las pruebas aplicadas a las niñas de 10 años donde pudimos comprobar que de 10 alumnas seleccionadas solo una cumplió con la evaluación establecida para estar dentro de los posibles talentos pues mostró en cada una de las pruebas que tiene condiciones para dicho deporte obteniendo 41 puntos y calificación de excelente, otras dos quedaron dentro de la reserva pues obtuvieron la calificación de regular, aunque se puede ver que los resultados fueron muy parejos en cada uno de las pruebas realizadas. Destacando las planchas, los saltos y el lanzamiento de la pelota. También podemos decir que las demás niñas que no cumplieron con la puntuación establecida para aprobar las normas de evaluación, tuvieron un desempeño en una o varias pruebas en específico, por lo que podemos decir que presentan características individuales hacia un evento determinado.
– Tabla No 2 Resultados de las pruebas realizadas a las niñas de 11 años
NR | Nombre | Planchas | Abd. | 60 m/p | 30 m/vol. | S/Long S/C | S/long c/c | Lanz. De la Pelota | S/ Alt. | 800 M | Total |
2 | JOSEFA | 23 -5 | 18 – 5 | 8.7 – 5 | 4.9 – 5 | 1.80 – 5 | 3.60 – 1 | 39.7 – 5 | 1.10 – 1 | 2.44 – 5 | 37 |
4 | MAYRA | 17 -2 | 18 – 5 | 9- 4 | 5.1 – 4 | 1.77 – 4 | 3.67 – 2 | 38.1 – 3 | 1.15 – 2 | 2.44 – 5 | 31 |
6 | SONIA | 17 – 2 | 15 – 4 | 9.1 – 3 | 5.3 – 3 | 1.74 – 3 | 3.76 – 3 | 35.4 – 2 | 1.20 – 3 | 2.48 – 3 | 26 |
8 | ANA | 15 – 1 | 15 – 4 | 9.2 -2 | 5.4 – 4 | 1.71 – 2 | 3.90 – 4 | 34.1 – 2 | 1.25 – 4 | 2.53 – 2 | 25 |
10 | ILENA | 15 – 1 | 13 – 3 | 9.3 – 1 | 5.5 – 1 | 1.68 – 1 | 4.02 – 5 | 31.5 – 1 | 1.26 – 5 | 2.58 – 1 | 19 |
12 | OLIVIA | 24 – 5 | 19 – 5 | 9.7 – 0 | 5 – 4 | 1.85 – 5 | 3.75 – 2 | 40.83 – 5 | 1.12 – 1 | 2.56 – 1 | 28 |
14 | LUISA | 18 – 2 | 19 – 5 | 9.1 – 3 | 5.2 – 3 | 1.82 – 5 | 3.82 – 3 | 39.26 – 4 | 1.17 – 2 | 2.56 – 1 | 28 |
17 | Carmen | 22 – 4 | 12 – 2 | 9.3 – 1 | 5.5 – 1 | 1.76 – 3 | 3.91 – 4 | 35.19 – 2 | 1.22 – 3 | 2.57 -1 | 21 |
19 | Elizabeth | 24 – 5 | 12 – 2 | 9.4 – 0 | 5.8 – 0 | 1.73 – 2 | 4.05 – 5 | 32.59 – 1 | 1.27 – 5 | 2.43 – 5 | 25 |
21 | Maritza | 21 – 4 | 15 – 4 | 8.9 – 4 | 5.1 – 4 | 1.90 – 5 | 4.32 – 5 | 41.96 – 5 | 1.30 – 5 | 2.49 – 2 | 38 |
En la tabla no II se muestran los resultados obtenidos de las niñas de 11 años, en esta edad se puede observar una mejor distribución de los resultados obtenidos ya que de 10 posibles, 2 obtuvieron una evaluación de bien quedando dentro de las seleccionadas, otras 4 quedaron en la reserva por obtener una evaluación de regular. Aquí los resultados en general fueron mas compartidos en las pruebas realizadas, siendo mas efectivas en los abdominales, el salto de longitud sin impulso y con carrera. Las demás niñas que no cumplieron con las normas de evaluación, dos de ellas presentan características individuales hacia un evento en específico. Tenemos que destacar que estos resultados en estas edades son recíprocos ya que en estas niñas las capacidades físicas condicionales no se han desarrollado del todo, aunque se pueden obtener buenos resultados, por lo que inferimos seguir investigando pues al pasar de edad pueden tener un mayor desenvolvimiento.
– Tabla No III Ubicación de los posibles eventos de Atletismo de las niñas de 10 años.
No | Nombre | Puntos | Evaluación | Evento |
1 | Maria | 41 | E | Pruebas combinadas |
2 | Eva | 30 | R | Fondo |
6 | Daisy | 31 | R | Salto |
La tabla no III muestra la posible ubicación de las niñas de 10 años en los eventos del Atletismo, lo que podemos definir por los resultados obtenidos en las pruebas realizadas y por las características individuales de cada una. La niña no 10 obtuvo una calificación de Excelente, por sus características y resultados es una atleta con buenas condiciones ya que venció todas las pruebas con 5 puntos con buenas marcas la cual la podemos ubicar en un evento en específico o en las pruebas combinadas, Por lo demás las dos que quedaron en la reserva por obtener calificación de regular: la numero 2 se reservo para el evento de fondo por destacarse en dicha prueba y presentar características particulares de dicho evento además de destacarse en la velocidad y el salto de longitud sin impulso. La numero 6 se reservo para el evento de salto por mostrar una buena explosividad en tren inferior además de destacarse en el lanzamiento de la pelota.
Tabla No IV Ubicación de los posibles eventos de Atletismo de las niñas de 11 años.
No | Nombre | Puntos | Evaluación | Evento |
1 | Josefa | 37 | B | Pruebas combinadas |
2 | Mayra | 32 | R | Resistencia |
3 | Sonia | 27 | R | Pruebas combinadas |
6 | Olivia | 27 | R | Lanzamiento |
7 | Luisa | 27 | R | Salto/long. |
10 | Maritza | 38 | B | Salto o lanzamiento |
La tabla no IV muestra la posible ubicación de las niñas de 11 años en los eventos del Atletismo, dicha ubicación se midió por los resultados obtenidos de cada una de ellas en las pruebas realizadas, aquí las dos que obtuvieron calificación de bien se ubicaron de la siguiente forma: la numero 1 se puede ubicar en eventos individuales o en las pruebas combinadas por sus características individuales y la numero 10 en los eventos de salto o lanzamiento por presentar características mas explosiva para estos eventos, las demás que quedaron en la reserva se ubicaron de la siguiente forma: la numero 2 se destaco en la resistencia, la numero 3 presento características para los pruebas combinadas, la numero 6 en lanzamiento pues presento características de lanzadora además de tener una buen lanzamiento de la pelota y la numero 7 en los eventos de salto pues mostró una buena explosividad de los miembros inferiores. Tenemos que destacar que estos alumnos que quedan en la reserva tienen la oportunidad de quedar en la selección si algunos de los seleccionados no se presenta.
CONCLUSIONES
– Los resultados obtenidos en las pruebas más significativas para el Atletismo, muestran que con un mejor desarrollo de las capacidades físicas se pueden obtener mejores resultados en el rendimiento físico de los alumnos.
– Nuestro trabajo es el punto de partida para que se establezca en el municipio Trinidad la correcta selección de talentos para el deporte Atletismo.
– La hipótesis formulada en nuestro trabajo se corrobora debido a que al aplicar el programa de selección del Atletismo y la inclusión de las pruebas específicas del deporte estudiado nos permite lograr una adecuada selección de talentos, facilitándole un mejor trabajo a los entrenadores de alto rendimiento
-RECOMENDACIONES
– Hacer llegar estos resultados de inmediato a los profesores de Educación Física de la escuela en el municipio investigado, así como al personal que se encuentra dirigiendo esta actividad por el INDER Municipal.
– Proponer que los entrenadores de Atletismo apliquen esta metodología y que la convierta en un patrón fijo para la selección de jóvenes que comienzan en la práctica del Atletismo.
– Sugerir al a Comisión Provincial de Atletismo, que verifiquen en los municipios cuando se vaya a realizar captación para que se aplique la metodología orientada.
-BIBLIOGRAFÍA
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Asniel Luis Triana Monteagudo
(Cuba) Licenciado en Cultura Física y Profesor Instructor Profesor Principal de la Asignatura de Atletismo Facultad de Cultura Física de Sancti Spíritus
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