Memoria semántica vs Memoria episódica Memoria episódica: Refiere al recuerdo de los acontecimientos pasados de la vida de una persona. Memoria semántica: refiere al conocimiento del mundo. No contiene parámetros espacio-temporales ni se refiere a sucesos particulares de nuestro pasado.
Endel Tulving Sabe que tiene coche, su modelo y año. No puede recordar ni un viaje realizado en el auto. Sabe como cambiar una rueda, no rememora si alguna vez en su vida ha cambiado una rueda.
Memoria declarativa vs Memoria procedimental Memoria declarativa: Es aquella accesible al recuerdo consciente e incluye hechos, episodios, listas, relaciones e itinerarios de la vida cotidiana
Memoria procedimental: Es la que está contenida en las habilidades o destrezas perceptivas, motoras y cognitivas adquiridas y sólo podemos acceder a ella a través de la acción.
Evidencia: H.M. Mejoraba en habilidades que requerían la coordinación mano-ojo, pero no recordaba las sesiones diarias de práctica. El sistema hipocámpico estaría relacionado con la memoria declarativa.
Memoria explícita vs Memoria implícita Memoria explícita: se define como la forma de memoria que se revela cuando la ejecución de una tarea requiere el recuerdo consciente de experiencias previas.
Memoria implícita: se revela cuando la ejecución de una tarea se ve facilitada en ausencia de recuerdo conciente.
Evidencia Efectos de priming la memoria se manifiesta por una facilitación del rendimiento de los sujetos sin necesidad de un recuerdo conciente.
Efectos del priming Warrington y Weiskrantz (1970) amnésicos vs controles
RESULTADOS: Los pacientes amnésicos mostraron peor rendimiento que los controles en las pruebas de recuerdo y reconocimiento (Identificar palabras de una lista) (M. explícita). El rendimiento de los pacientes amnésicos fue similar al de los controles en las tareas de información parcial (Completar con la primera palabra que se venga a la mente. COM_ _ _ _ _ _ _ _ ) (M. implícita).
Tulving (1985)
SUBSISTEMAS DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO Sistemas de clasificación de la MLP EPISÓDICA
SEMÁNTICA
PROCEDIMIENTAL
– Organización mono-jerárquica. Cada sistema superior depende de, y se fundamenta en el sistema o sistemas inferiores. ¿Los diferentes sistemas habrían aparecido en etapas diferentes del desarrollo filogenético y ontogenético? Según Tulving, la memoria episódica no almacena información si la semántica esta dañada. La inversa si es posible.
SUBSISTEMAS DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO Sistemas de clasificación de la MLP MEMORIA DECLARATIVA PROCEDIMENTAL HABILIDADES MOTORAS PRIMING CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO. OTROS EPISÓDICA SEMÁNTICA Los sub-sistemas no son cajas separadas en la cabeza de la persona. Squire (1986, 1987). La memoria declarativa para este autor parece ser una innovación evolucionista. Filogenéticamente sería más reciente que la procedimental.
MEDIDAS DE MEMORIAMedidas directas Exigen expresiones conscientes de recuerdo. Tareas que requieren que un sujeto recuerde concientemente el material que estudió durante la fase de estudio del experimento. Reconocimiento: los sujetos tienen que identificar, entre varias alternativas una información previamente presentada Recuerdo: los sujetos deben reproducir el material que han aprendido previamente.
Primera fase: Fase de estudio ("ítems viejos")
árbol, reloj, agua, mujer, lápiz, ventana, nube, libro, mapa, gafas
Segunda fase: Fase de reconocimiento ("ítems viejos" + "ítems distractores o nuevos") hombre, libro árbol regla, perro ventana, muñeca, teléfono, calor, mesa, reloj, mapa, mujer, lluvia, lápiz, agua, papel, caja, nube MEDIDAS DE MEMORIAMedidas directas Ejemplo: Reconocimiento
MEDIDAS DE MEMORIAMedidas directas Recuerdo Serial: reproducir los elementos en el orden correcto en que se los aprendió. Libre: reproducir los elementos en el orden en que el sujeto lo desee. Agrupamiento (clustering). Organización subjetiva: los sujetos imponen su propia organización al material. Con claves: incorpora claves o pistas para el recuerdo de una información específica. (categorías: animales, profesiones, etc.)
Exigen al sujeto implicarse en una actividad cognitiva o motora a partir de unas instrucciones que hacen referencia a la tarea presente y no a acontecimientos anteriores. (Ej. "Completar con la primera palabra que le venga a la mente". NO SE LE DICE "Complete con las palabras de la lista leída previamente"). MEDIDAS DE MEMORIAMedidas indirectas
Grupo 1 Valorar lo agradable que le resultaban 20 palabras de una lista. Procesamiento elaborativo (implicaba el análisis semántico de las palabras)
Grupo 2 Decidir si cada una de las 20 palabras compartía alguna de sus vocales con otra palabra que se le presentaba inmediatamente antes. Ignora el componente semántico.
MEDIDAS DE MEMORIAMedidas indirectas Ejemplo
Estudiar la lista. Test de completar palabras que se presentaban con sus tres primeras letras (medida indirecta). Test de recuerdo libre (medida directa). Resultados: Test completar palabras: los dos grupos con el mismo rendimiento. Test de recuerdo libre: el primer grupo recordó mas que el segundo. MEDIDAS DE MEMORIAMedidas indirectas Ejemplo
MEDIDAS DE MEMORIAMedidas indirectas
Tests de conocimiento conceptual, factual, léxico y perceptivo.
Tests de conocimiento procedimental.
Tests de respuesta de evaluación.
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