Informe de test de inteligencia WISC

I.IDENTIFICACIÓN.

Nombre: RICHARD A.

Sexo: Masculino.

Fecha de nacimiento: 4 de julio del 2007

Edad: 15años, 5 meses Escolaridad: 3ro de secundaria.. Establecimiento: Iberoamericano Examinador: Edilberto Lazarte Cruz. Fecha de examen: 24 de enero del 2013.

II.MOTIVO DE CONSULTA.

Trabajo final de la materia Psicometría.

III.PRUEBAS APLICADAS.

Escala Revisada de Inteligencia de Weschler para Niños (WISC).

IV.ANTECEDENTES RELEVANTES.

El menor es hijo único y vive junto a sus padres en la ciudad de Santa Cruz. El padre trabaja en un negocio propio relacionado a la ropa deportiva, es un ex Tahuichi, becado a los estados unidos y egresado de la universidad de Alabama, la Mama es empleada pública.

El menor es deportista de la academia, con entrenamientos diarios de 16:00 a 18:00., tiene una estatura de 1,80 m. y pesa 65 kilos.

V.CONDUCTA OBSERVADA.

La aplicación del WISC – R, fue realizada en una sesión, en la sala de capacitación de la academia Tahuichi Aguilera, que fue facilitada para tal efecto, durante un periodo aproximado de una hora y 20 minutos, tiempo en el cual no hubo interrupciones de terceros.

Frente a la situación de prueba se muestra muy interesado y motivado para obtener resultados exitosos, con una pregunta ¡como estaré! ¡Espero estar bien!.

En la elaboración de los test, se mostró bastante exigido, poco tolerante al error y de poca paciencia, sobre todo en los temas de vocabulario, información y comprensión general.

Se notó el cambio favorable, cuando ejecutaba las pruebas de aritmética, analogías, completamiento de figuras, ordenamiento de historias.

VI.RESULTADOS.

1.Cuantitativos.

C. I Total: 111

C .I Verbal: 99

C. I Manual: 120

2.Cualitativos.

El menor presenta un coeficiente intelectual, equivalente a la categoría normal brillante, con un desempeño similar y homogéneo tanto en el área verbal como manual.

CUADRO N.3

Tal como se muestran en los cuadros 4 y 5, obtiene una gran calificación en el sub tets verbales el de aritmética, dando grandes facultades en las operaciones numéricas y una gran capacidad de atención y concentración, útiles en las prácticas del deporte. De la misma forma en el sub test de ejecución, el de complemento de figuras, siendo un gran habilidad la capacidad asociativa, la visualización de unas partes hacia el total de las cosas.

El puntaje más bajo es en el test de ejecución, construcción de cubos, donde sus falencias son su capacidad para analizar, sintetizar.

VII.CONCLUSIONES.

El menor presentaría un coeficiente intelectual total equivalente a la categoría normal brillante, existiendo un desempeño homogéneo entre el área verbal y el área de ejecución.

Lo anteriormente expuesto podría ser explicado por el incentivo de su padre, que siendo deportista es un profesional en ejercicio.

El menor es un joven con metas definidas y de una gran disciplina, tanto en el rendimiento de su equipo como en la escolaridad.

VIII.RECOMENDACIONES.

En base a lo anteriormente señalado, se sugiere lo siguiente:

Sería conveniente mantener el equilibrio actual entre deporte y escolaridad, el mismo que deberá ser supervisado por sus padres.

Realizar una evaluación de personalidad, ya que dada la situación de poca tolerancia al error y de poca paciencia, podría complicarle en los estudios y sobre todo en el deporte.

Que tanto la familia como la escuela procure un trato positivo y tolerante cuando tenga sus errores, que no le exija demasiado y deje que administre su autonomía y decisión, es importante que el tome sus propias decisiones de acuerdo a la etapa de maduración de su vida.

Autor:

Edilberto Lazarte

TRABAJO PRÁCTICO FINAL DE MATERIA

Psicometría