La Educación Física en la Universidad: actividad imprescindible para una mejor calidad de vida

La Educación Física en la Universidad: actividad imprescindible para una mejor calidad de vida en los alumnos eximidos de la actividad física

En Cuba, después del Triunfo Revolucionario, se realizaron reformas en todos los planes y programas de la enseñaza, respondiendo a una nueva era en la transformación de la educación en nuestros niños y jóvenes. Estos tenían que responder a los intereses del nuevo modelo social que se estaba implementando a nivel nacional. Uno de los objetivos fundamentales consistía en llevar la enseñanza gratuita a todos los lugares y con acceso ilimitado a la población comprendida en edad escolar.

Estas reformas incluían la enseñanza de la Educación Física, de forma obligatoria en los programas con el fin de despegar y dar un vuelco en el desarrollo físico y psicológico de los niños a nivel nacional.

Los planes y programas educacionales contenían la incorporación de la Educación Física como asignatura práctica hasta el segundo año de la enseñanza universitaria, acción que se revierte en un desarrollo pleno de las capacidades y habilidades físicas de los estudiantes, y su incorporación masiva a las actividades de la Cultura Física.

A partir de la puesta en marcha de estas reformas el deporte cubano en sentido general ha sido una de las esferas que más desarrollo ha alcanzado en la sociedad. Muestra de ello han sido los resultados obtenidos en Olimpiadas, Campeonatos Mundiales, Centroamericanos, Panamericanos, etc.

Es meritorio también destacar el ciclo de las Universiadas, competencias que se realizan cada dos años en diferentes sedes universitarias obteniéndose logros a nivel nacional como internacional, donde la Universidad de Matanzas (UMCC) ha estado representada en diferentes deportes.

Sin embargo, a pesar de los reconocimientos que ha obtenido Cuba en el desarrollo de la actividad física aun queda mucho por transitar en este campo.

En la actualidad existen grupos de alumnos eximidos a la práctica de la Educación Física en las universidades cubanas, los cuales presentan diferentes patologías y enfermedades.

La presente investigación propone introducir la Educación Física en la Universidad para todos los estudiantes, actividad imprescindible para una mejor calidad de vida.

Algunos de éstos presentan patologías que le impiden desarrollar las actividades físicas diseñadas dentro de los planes y programas que ejecutan el resto del estudiantado. Sin embargo ambos grupos (eximidos y alumnos que si la practican) deben recibir una evaluación final en cada semestre y al finalizar el segundo año de estudios universitarios por esta asignatura práctica.

En períodos anteriores se solicitaba al Decano de cada facultad que eximiera de la disciplina Educación Física y los cuatro semestres que la componen al estudiante que presentara problemas de salud. Esta medida constituyó una forma de no excluir al estudiante de sus estudios universitarios, y que al final del primer y segundo año de sus estudios, pudiera continuar sin dificultades aunque la evaluación que se le otorgaba era la de aprobado. Sin embargo, afectaba el promedio general del estudiante.

Este hecho impedía desarrollar en los estudiantes eximidos algún tipo de beneficio físico para su desarrollo corporal. Otra dificultad surge en Septiembre del curso académico 2006-2007 cuando se recibe orientación de los niveles superiores que planteaba, que todos los estudiantes universitarios debían recibir esta disciplina y obtener una evaluación a través de ella. En el caso de los eximidos de manera teórica mientras que el resto continuaba con la práctica.

El Departamento de Cultura Física y Superación de Atletas de la UMCC, se encontraba ante una disyuntiva que debía resolver lo antes posible sin afectar a la masa estudiantil que presentaba problemas de salud. A partir de ese momento y contando con la asesoría del Dr. Armando Pancorbo Sandoval, especialista en Medicina Deportiva de este departamento, se realizó un estudio para establecer aquellas patologías que más predominan en los grupos estudiantes eximidos.

Como primera tarea se orientó que uno de los especialistas del área recibiera un curso de Fisiatría en una de las instalaciones médicas más importantes de nuestra ciudad, haciendo mayor hincapié en las patologías que presentan los estudiantes.