Conjunto de actividades para el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes universitario de nuevo ingreso

1. Resumen
3. La formación de valores en la ecuación cubana
4. La educación cubana tiene su fundamento filosófico en los principios básicos
5. Características de nuestros adolescentes
6. Propuesta de un conjunto de actividades para fortalecer el valor responsabilidad
7. Caracterización de la propuesta de actividades en la formación del valor responsabilidad
8. Conclusiones
9. Anexos
10. Referencias. Bibliografías

Conjunto de actividades para el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes universitarios de nuevo ingreso en la Sede Universidad Central de Sagua la Grande

Resumen

Para este trabajo se tomó como base varios métodos de investigación: el método de encuesta a estudiantes del grupo con el objetivo de obtener información amplia, abierta y directa sobre el objeto de investigación que es la formación de la responsabilidad en los estudiantes y el método de consulta o búsqueda de consenso que se aplicó a partir de la consulta a especialistas del tema con el objetivo de elaborar una estrategia basada en fundamentos pedagógicos y psicológicos.

El trabajo se refiere de manera general la formación de valores en la educación cubana, los logros que ha obtenido nuestro país en la educación donde se deben priorizar los valores y revelar las ideas, para preparar al hombre para la vida. Más adelante se introduce la personalidad de Camilo Cienfuegos como verdadero ejemplo de responsabilidad. También se analizan las características de los estudiantes, la formación y la responsabilidad en ellos.

Introducción

Cuando se vive en comunidad es imprescindible acatar determinadas normas de conducta para que reine la armonía. Excluyendo de esta conjetura a las que constituyen clichés tradicionales de funcionalidad nula. Se puede ser original y espontáneo y a la vez educado. La originalidad no está en revelarse contra los patrones sociales establecidos ni en ser egocéntrico al punto de revenir

Ridículo, esta en el esfuerzo por ser auténticos y no imitar a los demás.

Muchas personas, principalmente jóvenes, muestran aversión hacia el comportamiento reglado quizás por considerar que subordinarse a ciertas reglas y leyes es una actitud arcaica. Es poco probable que nuestra vida sea menos intensa por ser circunspectos y expresarnos apropiadamente. Tampoco serán puritanos por ser pudorosos y prudentes, en cambio si serán más sensibles en el trato cortes hacia los otros a la hora de relacionarse y esto solo significa ser civilizados y diplomáticos.

Proceder con mesura al dirigirnos a terceros no es más que mostrar respeto al prójimo, al evitar agraviarlo con una conducta improcedente. Vestirse decentemente es hacerlo con buen gusto y elegancia, es saber atuendo corresponde a cada ocasión. Un vestuario decoroso y pulcro enaltecerá la imagen, sin embargo, uno con mugre, estrujado o vulgar, no constituyen una justificación, ¿quien que por ser humilde no se puede ser honorable y limpio, o que por ser adinerado no se puede ser lo contrario?

Bajo tales circunstancias, la sociedad ha tenido que priorizar la tarea de la formación de valores desde todos lo espacios formativos lo que presupone inobjetablemente la participación consiente de los jóvenes en le proceso de la formación de los mismos, así como la estimulación de un pensamiento critico-reflexivo en relación con el sistema de valores, a partir del cual se pretende orientar su conducta y de la propia realidad en que ellos se desenvuelven.

De ahí que se ha propuesto en este trabajo reflexionar, a propósito de la batalla de ideas a la que se encuentra inmersa la sociedad cubana actual, en torno a las exigencias contemporáneas de la formación de valores en las nuevas generaciones de cubanos, a partir de la reconsideración de ser y el debe ser, del enfoque dialéctico y sistemático y las dimensiones formativas.

Es importante significar que la formación de los jóvenes a estado siempre en el centro de atención dentro de la perspectiva revolucionaria y la proyección social, que sin duda, a sido el resultado de una profundas y la tradición educativa que desde el siglo XIX defendieran los grandes pedagogos insignes de la época, entre los que se destacan. José A Caballero, Félix Varela, José de la Luz Y Caballero, Enrique José Varona, José Martí y otros.

Es pertinente destacar que dentro del proceso formativo de los jóvenes un aspecto importante lo constituye el conocimiento la enseñanza y al divulgación de los principios, las normas, los valores y reglas morales, así como los métodos y las vías en que el mismo se utiliza teniendo en cuenta el papel que juega la persuasión, el ejemplo personal , el conocimiento de las tradiciones y la Cultura, así como la fuerza que estaña la utilidad moral de diferentes personalidades, organizaciones e instituciones.