El colectivo de año como célula fundamental para el desarrollo del trabajo educativo (página 2)

¿Cuál es la estructura del PEB?

Estudiantes y profesores del año ¿Quiénes participan en la construcción del PEB? FEU UJC

Asambleas de brigada ¿Cómo se controla el cumplimiento del PEB? Colectivos de año

Asambleas de brigada ¿Cómo se evalúa el avance de los estudiantes desde el PEB? Colectivos de año Modelo del profesional

Mensual ¿Con qué frecuencia se evalúa el avance de los estudiantes desde el PEB? Trimestral Semestral Asambleas de brigada, colectivos de año Anual (evaluación integral)

¿Qué insuficiencias se detectan en los PEB?

Los objetivos y las actividades de grupos de diferentes años son semejantes Pobre formación académica del docente, lo que dificulta de manera considerable la implementación del PEB Uso inadecuado de la evaluación No se socializa el PEB, lo que conduce a falta de objetividad

Principales insuficiencias

Implementar las orientaciones del taller metodológico en la reelaboración de los PEB a partir del segundo semestre.

Resp: Jefes de colectivos de año. Fecha: Segundo semestre

Presentar los resultados de la implementación de los PEB de las carreras Lengua Extranjera-Inglés, Logopedia y Cultura Física a nivel de Facultad

Resp: Jefes de carreras y años seleccionados. Fecha: Al concluir el segundo semestre

Propuesta de acuerdos

El PEB estructura como sistema el conjunto de influencias que tiene lugar durante el desarrollo del PDE, de modo que se garanticen los objetivos previstos en el modelo del profesional, en estrecha relación con las estrategias educativas de cada carrera, y para lo cual es decisiva la contribución de cada disciplina a esos fines y la determinación de las cualidades que su accionar conjunto es capaz de producir en los estudiantes de cada año académico

Conclusiones

Bibliografía González Soca, A. M. Nociones de Sociología, Pedagogía y Psicología. Ministerio de Educación Superior.. Reglamento del trabajo docente-metodológico del Ministerio de Educación Superior . Resolución No. 210/2007 Horruitiner Silva, P. El proyecto educativo de la brigada (PEB): un enfoque participativo del trabajo político ideológico con los estudiantes. ______. La labor educativa desde la dimensión curricular. Méndez Leyva, A. et al. Una visión prospectiva en el proyecto educativo en las instituciones de educación superior.