11 b) TÉCNICAS PARA INDUCIR PEI ENTRE LAS TÉCNICAS EMPLEADAS PARA SUPRIMIR EL CC (i.e., ICC=0), SIN ANULAR EL PI (i.e., IPI>0), DESTACAN:
ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL (i.e., DEGRADAR o ACORTAR LA SEÑAL)
MANIPULACIÓN DE LA ATENCIÓN (e.g., ESCUCHA DICOICA)
ENMASCARAMIENTO, SOBRE TODO VISUAL
12 ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL Se utilizaron los paradigmas de: Condicionamiento Clásico: E (señal subsensorial 5 – 12 Db) —- R nula E (eléctrico) —— RPG / EEG / pupilar Defensa perceptual: E (sub) Emocionalmente Neg. > TR y > RPG ? Procesamiento anterior al reconocimiento Perceptual o de ejecución?
13 CONTROL DE LA ATENCIÓN Selección temprana precategorial (Broadbent) Sist. Preatencional de rasgos sensoriales Sistema integrador (serial – Cc) Selección tardía (Deutsch) ESCUCHA DICOICA Se recarga de actividad a un canal
14 ENMASCARAMIENTO Sobrecarga información, como la dicoica, y reduce el tiempo como la subliminal Dos estímulos visuales en sucesión. 1) Objetivo 2) Máscara No se percibe el objetivo aún cuando hubiese sido reconocido de no ser seguido por la máscara
15 c) PARADIGMAS EXPERIMENTALES PARA CONSTATAR PEI Facilitación o Priming como IPI Fenómeno Stroop
16 Influencia Influencia de EE enmascarados en tareas de decisión, evaluación, categorización y otros efectos conductuales indicativos de su procesamiento semántico y emocional inconsciente Registros eléctrico fisiológicos e imágenes funcionales del cerebro como IPI de EE inadvertivos
Veamos otro ejemplo de comparación numérica:
17 Efectos funcionales en el cerebro El PCE de preparación lateralizada indica activación cortical inducida por el objetivo (curva verde) y por el EP (curva roja). Además, el índice hemodinámico (fMRI) indica que parte de esa actividad es generada por el EP en las áreas motoras de la corteza : se observa mayor actividad en las del H ‘incorrecto’ en los ensayos incongruentes que en los congruentes
18 d) ALGUNAS CONSIDERACIONES ADICIONALES SOBRE LA PEI ENTRE LA PE CONSCIENTE E INCONSCIENTE EXISTEN DIFERENCIAS CUANTITATIVAS y CUALITATIVAS: Se pierde la capacidad de planificar acciones estratégicas
FENÓMENO STROOP CON 2 COLORES Y 85% DE ENSAYOS INCONGRUENTES: INVERSIÓN ESTRATÉGICA DEL PATRÓN DEL EFECTO, PERO SÓLO CON PE CONSCIENTE DE NOMBRES
19 Hipótesis explicativasde la PEI Sólo EE con REPRESENTACION CRONICA específica en el sistema de conocimiento. Por tanto PEI: ACTIVACION, no construcción de representaciones Cómo actúan los EE inadvertidos: Hipótesis de las dos vías
20 La hipótesis de PeI es sólida Se presentan lo EE de modo que previsiblemente pasen inadvertidos Los Ss dicen no haberlos reconocido Se observan efectos cualitativamente diferentes a los de su presentación “normal” y Coherentes con lo que habría que esperar
21 2. Memoria Inconsciente (MI) Definición Representación y retención activa de contenidos de episodios “olvidados”(IPI > ICC)
22 Amnesias y población general Muchos Pacientes Amnésicos (ie. con pérdida de memoria Conciente ) muestran un rendimiento casi normal en pruebas de Memoria Implícita
Bajo ciertas condiciones, la población general también da pruebas de Memoria Implícita de contenidos de episodios “olvidados”. Disociación funcional según niveles de procesamiento.
23 3. Aprendizaje Inconsciente (AI)
Asimilación mental de patrones, regularidades, covariaciones y estructuras de eventos ambientales que nos pasan inadvertidos
24 Métodos y alcance Tanto en AI como en AI se están refinando los métodos para no confundir Cognición Conciente e Inconsciente Se ha observado AI de diferentes regularidades y covariaciones ambientales en situaciones complejas, con experiencia muy dilatada
25 4. Manifestaciones patológicas de CI EXISTE TODA UNA SERIE DE SÍNDROMES PSICOPATOLÓGICOS DEBIDOS A LESIONES CEREBRALES CARACTERIZADOS POR LA PÉRDIDA DE CONCIENCIA Y MANEJO VOLUNTARIO DE CIERTA INFORMACIÓN, PESE A QUE CONSERVAN UNA NOTABLE CAPACIDAD PARA MANEJARLA DE FORMA TÁCITA
ESO SUGIERE ALGUNAS IDEAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA MENTE A LA HIPÓTESIS DE LA DESCONEXIÓN PATOLÓGICA ENTRE MÓDULOS ESPECÍFICOS DE CONOCIMIENTO Y SISTEMA DE CONCIENCIA HABRÍA QUE AÑADIR EL EFECTO PERNICIOSO DEL ENMASCARAMIENTO, LA FALTA DE ATENCIÓN, ETC SOBRE EL ÚLTIMO, ASÍ COMO LO QUE SUGIEREN AL RESPECTO LOS FENÓMENOS DE MEMORIA Y APRENDIZAJE INCONSCIENTE, LAS DOBLES DISOCIACIONES, ETC. TODO ESO APUNTA A UN MODELO DE LA MENTE VERDADERAMENTE MUCHO MÁS COMPLEJO QUE EL REPRESENTADO AQUÍ.
29 5. Usos aplicados de la CI: Efectos prácticos Salvo casos muy aislados se ha restringido a PeI.
Esto limita notablemente su aplicabilidad pero no la elimina
30 Algunos resultados Cintas / CDs con mensajes subliminales para potenciar recursos humanos: datos escasos e inconsistentes Combatir hurtos (conciencia electrónica): datos aún más escasos e interesados Diagnóstico e interpretación de ansiedad generalizada y desordenes de pánico Entrenamiento amnésicos. Interpretación plagio
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