Como estimular la observación y descripción del adolescente en la educación media superior (página 2)

Este procedimiento es propicio para que los alumnos pongan en juego sus capacidades de observación, se planteen preguntas, resuelvan problemas y elaboren explicaciones.

"La mediación del maestro es como un director de orquesta que debe interpretar las particularidades de cada alumno". Pedraza Tovar R. pág.31.

El docente tiene el don de guiar a cada alumno de acuerdo con sus diferentes habilidades, inquietudes, destrezas, aprendizaje y marcarles el compás de su vida.

Para finalizar, González, sugiere algunas actividades las cuales permitirán poder desarrollar los procedimientos didácticos antes mencionados:

• Dramatización

• Juego de roles

• Elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos y esquemas lógicos

• Elaboración de historietas

• Juegos instructivos

• Software educativos

• Análisis de películas

• Excursiones a la naturaleza

• Visitas a museos

• Trabajo de laboratorio

• Elaboración de periódicos murales

• Proyectos de investigación, entre otros.

Conclusión

El docente en cumplimiento de su misión en el aula, debe definir cómo llevar a cabo y controlar cualquier actividad antes de actuar, es decir, debe aplicar los procedimientos didácticos y siempre poniendo énfasis en el desarrollo de los procesos cognoscitivos y afectivos del estudiante, como también en la participación activa que debe tener en la construcción de su propio aprendizaje.

Para esto, "…los docentes requieren de un entrenamiento pedagógico, que les permita actuar más como estrategas, directores o mediadores del aprendizaje que como transmisores de información" (Ruiz, 1998, p. 17).

El conocimiento pleno de los obstáculos que se presentan para la enseñanza-aprendizaje educativa nos lleva a trabajar en conjunto y a conciencia, la educación seria más fácil para todos, tomando en cuenta los procedimientos didácticos y con ello mejorar la práctica docente.

Es importante que los docentes estén consientes que no existe un procedimiento de enseñanza superior a otros

Bibliografía 

• Diccionario auxiliar "Enciclopédico Ilustrado Manual". (2003). Lexus Editores S.A., Lima Perú.

• González Núñez J. (1999). Dinámica de grupos. Editorial Pax México, Librería Carlos Cesarman, S.A.

• Herrera Tunis E. Antología. Didáctica Desarrolladora y planeación docente.

• Pedraza Tovar R. Revista Ehecamecalt.

• Ruiz Bolívar, C. (1998). La estrategia didáctica mediadora: ocho años después. Investigación y Postgrado 13(1).

• Silvestre Oramas, Margarita y Zilberstein Toruncha, José.-"Enseñanza y Aprendizaje Desarrollador". Primera Edición. 2000. Ediciones CEIDE. México.

• Silvestre Oramas, Margarita y Zilberstein Toruncha, José.-Hacia una didáctica Desarrolladora.-Editorial Pueblo y Educación. La Habana, Cuba. 2002

• Zilberstein Toruncha J. (2006). Antología.

  Didáctica del proceso Enseñanza Aprendizaje. México. CEIDE.

• Zilberstein Toruncha, José. Procedimientos Didácticos para la estimulación de un aprendizaje desarrolla Antología: Procesos Estimuladores del Desarrollo de Habilidades Intelectuales. Compiladora: MsC Silvia Olmedo Cruz. Docente Investigador del Centro de Investigación y Desarrollo Educacional A. C (CEIDE) México. 2010.

Autor:

María Amparo Flores Santos