Propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para los lanzadores de la categoría 7- 8 años

2. Introducción
3. Problema Científico
4. Novedad y Utilidad Práctica
5. Fundamentos teóricos relacionados con el desarrollo psicológico del niño de la edad escolar de 5 a 8 años
6. Diagnóstico del estado actual de los aspectos físicos y técnicos de los atletas de beisbol de la categoría 7- 8 años en el área del picheo
7. Propuesta Metodológica de pitcheo para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje en las edades pioneriles de 7-8 años
8. Conclusiones
9. Recomendaciones

Propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para los lanzadores de la categoría 7- 8 años en el municipio de San Antonio de los Baños

Resumen

La siguiente investigación presenta una propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para los lanzadores de la categoría 7- 8 años en el municipio de San Antonio de los Baños. La cual se elaboró mediante un modelo pedagógico dirigido a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del niño, mediante ejercicios que conjuguen parte de la estructura del movimiento en las diferentes partes de la enseñanza de la técnica. Es una experiencia audaz y novedosa de nueva creación en nuestras aéreas de beisbol. La propuesta fue creada sobre la base del nuevo enfoque que deben tener nuestros entrenadores en la llamada base de la pirámide de los futuros campeones del mañana. Los métodos que se utilizaron para llegar a los resultados obtenidos fueron dentro de los Teóricos: el análisis-síntesis y el histórico lógico; dentro de los Empíricos: la encuesta, la observación, la medición y la consulta a especialista, y la aplicación de una matriz dafo a los psicólogos del municipio, así como dentro de los Estadísticos-Matemáticos: el análisis porcentual. Los resultados obtenidos permitieron comprobar la problemática existente ya que se demostró la poca coordinación del movimiento, el descontrol en los lanzamientos y deficiencias marcadas en la estructura del movimiento, por lo que se llegó entre otras conclusiones a lo siguiente: los atletas de esta categoría en la escuela comunitaria estudiada deben desarrollar un trabajo sistemático y encaminado a mejorar este importante aspecto que es de vital importancia en este deporte.

Introducción

En Cuba se introdujo el béisbol en la segunda mitad del siglo XIX por estudiantes cubanos y algunos marineros norteamericanos y se celebra el primer partido de béisbol oficial el 27 de diciembre de 1874 en la ciudad de Matanzas en el histórico Palmar del Junco.

Antes de la revolución existía la unión atlética amateur y otras ligas independientes que se desarrollaban en todo el país, además de un campeonato profesional muy fuerte que se jugaba en la temporada invernal, con la participación de varios peloteros extranjeros repartidos en cuatro equipos llamados: HABANA, ALMENDARES, CIENFUEGOS, Y MARIANAO. Muchos de los peloteros cubanos que participaron en este torneo después emigraban a jugar en las llamadas grandes ligas norteamericanas. Cuba fue el país antes de 1959 que más peloteros aportó a este evento, de ahí la gran tradición y arraigo que ha tenido el béisbol en más de 130 años.

El panorama deportivo en Cuba se torna diferente después del triunfo de la Revolución, esto trajo consigo las posibilidades para toda la población, al permitir la práctica deportiva como un derecho y un deber de todos los ciudadanos. Ya en 1962, desaparece la liga profesional de béisbol en Cuba y se inaugura la primera Serie Nacional de Béisbol Amateur, convirtiéndose en el pasatiempo nacional más grande de los cubanos.

Uno de los elementos técnicos del béisbol con más alto grado de dificultad, es la técnica de lanzar, ya que precisa una gran coordinación de movimientos, un buen control, muy buena concentración de la atención además, de un elevado pensamiento técnico táctico, para poder dominar a los bateadores contrarios.

A nivel nacional no existe una metodología de enseñanza aprendizaje en el pitcheo, que rija la estructura del movimiento de los lanzadores en las categorías pequeñas, por lo que cada entrenador aplica su técnica y forma de lanzar individualmente de forma empírica.

Otro de los aspectos que influyen notablemente en la técnica de lanzar es la insuficiente cantidad de juegos en estas categorías, y la ausencia de un modelo biomecánico que rija la técnica de lanzar, unido a la descoordinación del movimiento que presentan los atletas en las edades tempranas, por lo que se ha establecido a partir del curso 2007– 2008 un calendario de larga duración que nos permita jugar no menos de 16 partidos por equipos y poder observar a los lanzadores que participen en el mismo. La situación expresada anteriormente ha influido negativamente en la efectividad del control de los lanzadores en diferentes categorías. Es bueno señalar que precisamente en esta categoría 7 8 años en la cual se llevó a cabo el proceso de investigación, es donde comienza la etapa de enseñanza aprendizaje del niño en el béisbol actual.