Comprender el trabajo de la creatividad

2. Definición
3. Importancia
4. Características
5. Canciones para desarrollar la Creatividad
6. Material reciclado
7. Importancia
8. Utilidad
9. La conversión de áreas a espacios
10. La letra escrita
11. Bibliografía consultada

1.- Creatividad

La humanidad ha inventado objetos y métodos para realizar tareas de maneras nuevas, diversas y distintas, para satisfacer propósitos. Con el objetivo de cumplir los deseos de una forma más rápida, más eficiente, más fácil o más barata, generalmente se han innovado los primeros resultados. Aunque es evidente que la gente inventa, las circunstancias que facilitan u optimizan el desarrollo de invenciones están menos claras. Denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente… es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

• Los tres grandes sentidos del concepto:
• • Acto de inventar cualquier cosa nueva (ingenio).
  • Capacidad de encontrar soluciones originales.
  • Voluntad de modificar o transformar el mundo.

• Para las culturas hindúes, confucianas, taoistas y budistas, la creación, es un tipo de descubrimiento. Animan al practicante a cuestionarse, investigar y experimentar de manera práctica.
• Definición

• Es la capacidad de producir respuestas originales a cualquier problema.
• Es la Idea, representación mental de una realidad, un objeto o algo similar.
• Es el pensamiento expresado con palabras.
• Es la opinión, juicio, idea que se tiene sobre algo.
• Aspecto, calidad, título.
• Es la facultad de crear, es inventiva, es imaginación.

• Importancia

La creatividad, en el salón de clases, es muy importante porque:

• Los niños generan mayor cantidad de ideas acerca de cualquier situación planteada.
• Existe mayor libertad para expresar todas las ideas, por muy descabelladas que suenen.
• Es Invitarlos a que piensen ideas diferentes a las acostumbradas.
• Buscan ideas poco comunes para resolver los requerimientos que les hace el propio maestro.
• Se esfuerzan por complementar sus ideas pensando en que sean más eficaces y añadan elementos para fortalecerlas.
• Aprenden a escuchar las opiniones de otros, ya que el diálogo puede enriquecer las visiones que se tienen de los problemas.
• Aprenden a analizar sus propuestas, las experimenten y comuniquen sus observaciones.
• Deben aprender a que la creatividad no es un espacio para relajarse e informalmente jugar con las ideas; por el contrario, considerar que es un camino que amplía nuestra panorámica de solución de problemas reales.