El uso de las NTIC’S y su influencia en el rendimiento académico de las estudiantes Universitarios (página 3)

Enviado por Autor

Partes: 1, 2, 3

	6	4	1
	4	0	7
	5	4	2
	8	2	1
	2	6	3
	3,625	4,25	3,125	TOTAL	3,66666667


CULTURA FÍSICA		5 PERSONAS

	ALTO	MEDIO	BAJO
	1	3	1
	3	1	1
	2	2	1
	1	1	3
	2	0	3
	1	4	0
	4	1	0
	0	2	3
	1,75	1,75	1,5	TOTAL	1,66666667

MEDIA FACULTAD 3

2,66666667

En las Facultades se pudo establecer los siguientes resultados:

Los valores presentados muestran las medias obtenidas en cada carrera y facultad

F1 F2 F3

C1 24.66333 11.330000 3.663333

C2 4.33000 3.666667 1.666667

Mediante un interactiveplot se establece que la facultad de auditoria tiene un nivel un poco más alto que las demás facultades:

RENDIMIENTO ACADÉMICO:

El rendimiento académico se lo estableció en tres grupos de la siguiente manera:

Df Sum Sq Mean Sq F value Pr(>F)

Grupos 2 0.504 0.252 0.5816 0.5606

De igual manera al establecer los 3 grupos:

G1= Alto

G2=Medio

G3=Bajo

Se obtuvo los siguientes resultados en medias de:

Se obtuvo los siguientes resultados en desviaciones en los tres grupos de:

MEDIAS OBTENIDAS EN EL RENDIMIENTOACADÉMICO:

CONTRASTE DE HIPÓTESIS:

ANOVA:

Df Sum Sq Mean Sq F value Pr(>F)

carreras 1 449.80 449.80 9.7147 0.007575 **

facultades 2 424.65 212.33 4.5858 0.029391 *

Residuals 14 648.22 46.30

PRUEBA DE TUKEY

Existen diferencias significativas entre la Facultad 1 (Auditoria y Contabilidad) y la Facultad 3 (Ciencias de la Educación):

diff lwr upr p adj

F2-F1 -6.998333 -17.28053 3.283860 0.2115261

F3-F1 -11.831667 -22.11386 -1.549474 0.0237765

F3-F2 -4.833333 -15.11553 5.448860 0.4556564

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones:

· De los resultados obtenidos se deduce que si existe una diferencia significativa en la facultad de Auditoria y Contabilidad, es decir que en esta facultad es mayor el uso de las NTICS. De la misma manera existen diferencias entre las Carreras.

· Al comparar las medias obtenidas entre facultades, pues existió diferencias, mediante el método de Tukey se deduce que:

· No se encuentra diferencias en las medias entre la F1 (Auditoria y Contabilidad) y F2 (Administración), así mismo entre la Facultad 2 con la Facultad 3.

· Existen diferencias significativas entre la Facultad 1 (Auditoria y Contabilidad) y la Facultad 3 (Ciencias de la Educación).

RENDIMIENTO:

· No se encuentran diferencias significativas en los rendimientos de los estudiantes, es decir que al comparar los niveles de NTICS obtenidos anteriormente, con el rendimiento, se concluye que no influye el uso y conocimiento de las NTIC’S en el rendimiento académico.

· Sin embargo es necesario destacar que los estudiantes que tienen un nivel medio en conocimiento y NTIC’S, son las personas que tiene un promedio un poco mayor que las anteriores,

RECOMENDACIONES

· Implementar en la malla curricular la asignatura como tal, con el fin de que los estudiantes conozcan y relacionen las NTICS con su carrera y puedan hacer uso de esté en bien de su desarrollo profesional.

· Se recomienda implementar herramientas actualizadas y que estén acorde con la tecnología actual y al alcance de los estudiantes.

· Brindar charlas y conferencias que permita a los estudiantes conocer sobre las NTICS, dotándoles de libros, textos o folletos que les permitan auto educarse.