Estrategias físico-recreativas para el aprovechamiento positivo del tiempo libre en niños de 7 a 9 años (página 2)

En esta etapa dependiendo de los cuidados y alimentación de los padres, los niños poseen características en su crecimiento y madurez tanto biológicos como psicológicos diferentes, es aquí donde el niño adquiere aprendizajes y formas de vivir según sea su entorno familiar y de escuela.

CAPÍTULO II:

Estrategias físico recreativas

En el presente capítulo se mostrará la caracterización de la muestra y metodología utilizada en el proceso de la investigación.

Epígrafe 2.1 Tipo de investigación

La problemática que se presenta en la comunidad del Sector Villa Hermosa de la parroquia Miguel Otero Silva en el Municipio Simón Rodríguez del Estado Anzoátegui, perteneciente a la Ciudad de El Tigre, después de una evaluación y observación directa, se manifestó que no se realizan y mucho menos planifican actividades en el ámbito socio cultura, deportivo y recreativo, siendo esto de vital importancia para la incorporación y participación de los habitantes de la comunidad específicamente para los niños y niñas en edad escolar como instrumento para su desarrollo motriz y educacional en sus primera etapa de educación.

Población y Muestra

La población de la Comunidad de Villa Hermosa consta de 80 niños pero los asistentes a algunas actividades de motivación que se han realizado sólo han sido aproximadamente 30 niños, por lo tanto se escogió una muestra no probabilística intencional de los 30 niños y con los siguientes criterios de inclusión:

1.- Niños y niñas en edad escolar de 7 a años.

2.- Niños autorizados por sus padres y representantes para participar en el plan de actividades físico recreativas en la comunidad.

3.- Los niños y niñas tienen motivación para la realización de estrategias físico recreativas en la comunidad.

MATERIALES Y MÉTODOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACIÓN

Los Materiales utilizados han sido, balones, silbatos, cronómetros para las actividades recreativas empleadas por el facilitador, un espacio físico para las actividades, y la creatividad del facilitador para orientar y realizar las actividades con los niños presentes.

Los métodos utilizados son:

Métodos Teóricos.

. Analítico – sintético: Posibilitó determinar el enfoque de los elementos

conceptuales y los fundamentos metodológicos para elaborar las estrategias físico – recreativas y permitió descubrir las relaciones y características de los elementos de la realidad.

. Histórico – Lógico: Con el se establece el estudio y el antecedente de

los fenómenos, los objetos de investigación en su devenir histórico.

. Análisis Bibliográfico: Su empleo da la posibilidad de profundizar

en la problemática para su fundamentación teórica como practica.

. Revisión Documental: Me permite analizar la información relacionada

con el tema y profundizar los análisis relacionados con este trabajo, mediante

la consulta de libros, textos, artículos, tesis de maestría permitiendo obtener la

información fundamental tanto en el plano teórico como práctico.

Métodos Empíricos.

La Encuesta: Se le realizo a los niños y niñas de la comunidad para saber

acerca de sus gustos y preferencias.

La Entrevista: Se le aplicó a los dirigentes del Consejo Comunal, a los padres y representantes de los niños y niñas con la intención de obtener informaciones inmediatas y criterios relacionados con la investigación.

Método Matemático – Estadístico.

. Análisis porcentual: Para realizar el procesamiento de los datos de manera cuantitativa.

Epígrafe 2.2 Análisis de los Resultados del diagnóstico

Epígrafe 2.3 Descripción de la propuesta de solución concreta

Resumiendo este aspecto se puede plantear que todos o casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la Recreación coinciden en plantear que la Recreación no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre, La Recreación esta ligada por tanto con la educación, autoeducación, higiene física y psíquica, la diversión y la cultura en general.

Autor:

Lcda. Patricia Josefina Medina Pérez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CONVENIO CUBA – VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE "MANUEL FAJARDO"

TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD

EL TIGRE – ESTADO ANZOÁTEGUI, 2014