Los juegos locales como vía para favorecer los hábitos recreativos de los niños

1. Resumen
3. Marco Teórico Referencial
4. Características propias de los juegos populares
5. Causas que han motivado que cada vez sean menos los niños que practiquen sistemáticamente juegos tradicionales
6. Análisis de los resultados
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Los juegos locales como vía para favorecer la modificación de los hábitos recreativos de los niños en la Comunidad Caracusey

Resumen

La investigación titulada:"Los juegos Locales como vía para la modificación de los hábitos recreativos de los niños en la Comunidad Caracusey", reviste gran importancia para formar en nuestros niños hábitos de recreación sanos que coadyuven a la formación de una niñez acorde a los principios de la revolución socialista. La misma tiene como objetivo general: aplicar juegos locales para favorecer el esparcimiento y la recreación sana de los niños de la Comunidad: Caracusey, y como objetivos específicos: rescatar los juegos locales que se practicaban en épocas anteriores en la comunidad: Caracusey, seleccionar los juegos locales para favorecer el esparcimiento y la recreación sana de los niños de la Comunidad: Caracusey, valorar la influencia de los juegos locales en la modificación de los hábitos recreativos de los niños de la Comunidad: Caracusey.

La investigación se llevó a cabo con 68 niños de la comunidad: Caracusey. Los juegos locales favorecieron el esparcimiento y la recreación sana de los niños de la comunidad Caracusey y se contribuyó a incrementar los espacios de recreación para los niños de la comunidad. Se recomienda la implementación de los juegos locales especialmente en los recreos socializadores y en los espacios deportivos de la escuela primaria.

Introducción

El hombre primitivo tuvo por necesidad que participar en actividades físicas y rudimentarias de carácter natural, a fin de asegurar su existencia casi indefensa ante la naturaleza. Estas actividades rudimentarias que realizaban permitieron asegurar que los juegos son antiguos como el hombre mismo, permitiendo que se establezca relación entre el juego y las actividades laborales del hombre.

El juego es hijo del trabajo, este surgió como una necesidad del trabajo, teniendo el hombre que trabajar para subsistir; los juegos, el canto y los bailes acompañaban al hombre en el trabajo.

Los niños juegan en ocasiones imitando los instrumentos de trabajo, lo que era para el hombre actividad cotidiana para el niño es solo un juego, lo que los prepara para el trabajo futuro de cuando sea adulto.

El juego de los niños está en relación con la sociedad en que viven. La aspiración y el desarrollo de las actividades del juego están relacionados con la aspiración y desarrollo del trabajo. Los juegos Populares forman parte de la cultura tradicional de nuestros pueblos y de nuestras costumbres, es por ello, por lo que en nuestra área debemos otorgarles un carácter primordial, con el fin de favorecer los aspectos educativos y socializadores de los individuos, contribuyendo en el desarrollo y en el aprendizaje de multitud de factores que se implicarán el proceso educativo y madurativo de nuestros alumnos/as.

A través de la historia, se ha demostrado que el juego fue un punto de encuentro entre la motricidad, el folclore y la literatura. Las pinturas rupestres avalan la existencia de danzas en corro en la Península Ibérica, que pudo ser el inicio de los Juegos Populares y que posteriormente fueron dando lugar a las danzas tradicionales que han mantenido viva la literatura popular a través de los tiempos.

Se definen los Juegos Populares como aquellos juegos con un carácter tradicional, generalmente derivados de actividades laborales, poco reglamentados, donde las reglas surgen de mutuo acuerdo de los jugadores, por lo tanto variables y flexibles. Todos los pueblos tienen sus juegos. Al contemplar al respecto el juego infantil vemos que no se diferencia en nada, en cuanto a la esencia, de las formas dejuelo de las primeras etapas de la evolución de la humanidad, es decir, no difiere de las formas de juego de las civilizaciones de la antigüedad, como tampoco como tampoco de las de los pueblos primitivos.

La utilización del juego en sus diversas manifestaciones permiten al profesor tanto de deportes como de recreación la creación de de diferentes situaciones de educativas que propicien el desarrollo intelectual, físico, moral y estético de sus alumnos y que permiten influir positivamente en su formación como persona. Experiencias obtenidas confirman el valor de los juegos, múltiples son los ejemplos pero hay algo que debe se: el juego ofrece una oportunidad especial para la comunicación afectiva y para conocer a cada alumno (a)de manera individual y al grupo como u todo, además constituye una fuete de motivación u alegría .