(Ensayo)
En la actual sociedad del conocimiento, la existencia de potentes y versátiles Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ha conllevado a cambios muy importantes, donde sus resultados se manifiestan de manera muy especial en el campo educativo.
Entiéndase las TIC como: un conjunto de técnicas, adelantos y dispositivos avanzados derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de comunicación que integran, almacenan, procesan y transmiten información digitalizada.
Otra idea de TICS son las las tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información.
Ejemplos de TIC tenemos el video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la teleconferencia en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiográfica, conferencia por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemática, la telepresencia, entre otros.
Actualmente, en el caso de la educación peruana, las políticas educativas aplicadas, con relación al uso de las TIC, no son suficientes como para lograr cambios radicales y así lograr un desarrollo sustentable; ya que estas herramientas tienen el potencial de facilitar, innovar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
De acuerdo a las estadísticas del INEI, (Instituto Nacional de Estadística e Informática), actualmente en la zona urbana del Perú el analfabetismo es de 6,7% y en la zonas rurales es de 19.7%, ante esto, podemos ver claramente cuál es el sector más afectado, esto a consecuencia de que no existen centros educativos correctamente implementados (docentes insuficientemente preparados y desactualizados, infraestructura inadecuada, escases de servicios eléctricos, deficiencia tecnológica, entre otros.) principalmente en todas las zonas rurales y alejadas.
Para poder reducir el analfabetismo existente en nuestra realidad, el Estado debería apostar más por la modernización del sistema educativo a través de la implementación de las TIC; ello contrarrestaría el abandono escolar prematuro y la deficiente formación educativa de todos los niños y jóvenes peruanos. El aprovechamiento educativo de las TIC conduce a mejorar la competencia escolar en los estudiantes de bajo rendimiento e incrementa las oportunidades de aprendizaje en las zonas rurales (hasta alcanzar los niveles de las zonas urbanas).
En cuanto a la alfabetización digital en nuestro país, según la perspectiva, se hace un intento por trabajar en la equidad en el acceso a las tic, ya que el gobierno en su política educativa considera importante la implementación y acceso a las mismas hasta las escuelas de los lugares más apartados del país, sin embargo, se sabe, que poco o casi nada se logra con la capacitación para el conocimiento crítico de estas herramientas, las mismas que constituyen recursos valiosos, que pueden, a través de su uso inteligente, hacer de nuestros niños y niñas personas más reflexivas, críticas y responsables.
De lo contrario, pienso que la amenaza si es muy grande si tenemos individuos o grupos sociales que manejen distintas y versátiles herramientas digitales, pero sin la suficiente criticidad, esto conllevaría a realizar un uso consumista, con personalidad sin criterio ni capacidad de crítica, de un sujeto alienado y dependiente de la tecnología.
Aplicar las TIC en la educación, orienta a diseñar e implementar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto y autónomo, desarrollando la herramienta tecnológica adecuada con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo.
Ello permitirá un trabajo pedagógico dinámico e interactivo despertando así el interés de los alumnos, sin embargo, un paso inicial e importantísimo es la constante capacitación a los docentes para facilitar el trabajo educativo, dejando de lado la enseñanza tradicional que engloba metodologías anticuadas que no se ajustan a la realidad.
Así pues, podemos señalar que las TIC aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje aportan un carácter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas formas de comunicación; tienen una mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la hace más dinámica y accesible; se relacionan con el uso de Internet y la informática; está abierta a todas las personas (atendiendo así a los principios de la diversidad, equidad e interculturalidad de la educación peruana) y afectan a diversos ámbitos de las ciencias humanas.
Para Coll y Martí las posibilidades más significativas que se le incorporan a las TIC para ser utilizadas en la enseñanza son: la flexibilización de la enseñanza, eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el alumno/a; adaptar los medios y las necesidades a las características de los sujetos, favorecer el aprendizaje cooperativo, así como, el autoaprendizaje, la individualización de la enseñanza, atendiendo a las necesidades de aprendizaje de acuerdo a las características físicas, psicológicas y socioculturales de los y las estudiantes.
En nuestro país, urge entonces la implementación de un Plan Nacional de TICS, el mismo que deberá estar alineado con las políticas del Acuerdo Nacional, El Plan Nacional de Educación para todos, el Plan Nacional de la Infancia y a los Lineamientos de Política educativa al 2021 del PEN.
La visión de nuestra educación en cuanto al uso de las TIC es que de aquí al 2020, todos las Instituciones Educativas públicas peruanas estarán dotadas de infraestructura de conectividad, tecnología, personal docente y administrativo adecuadamente capacitado, haciendo uso eficiente y productivo de las TIC para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje y de gestión pedagógica e institucional. Esto permitirá lograr un salto en la modernización de las Instituciones Educativas públicas a través de la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en los procesos de enseñanza aprendizaje como de gestión pedagógica e institucional
En esta era digital, en la que estamos todos inmersos, se convierte en una necesidad alfabetizar a nuestros niños y adolescentes en el manejo inteligente y culto de la información, es decir, que aprendan en la escuela a usar adecuadamente las tecnologías de la información y de la comunicación.
Debemos pues, facilitar el acceso a la tecnología y cultura digitales a todos los ciudadanos de modo que los niños y jóvenes conozcan los mecanismos técnicos y las formas de comunicación de las distintas tecnologías; sepan buscar, seleccionar y analizar acertadamente la información precisa; así como adquirir los criterios de valor que permitan a éstos; aprender a comunicarse eficazmente y colaborar en las redes sociales; estén cualificados para producir textos coherentes, cohesionados y contextualizados, donde se manifieste el respeto y la tolerancia a las ideas de los demás, a otras culturas y /o grupos sociales, entre otros.
Es importante interiorizar que el uso racional y universal de las TIC en las I.E. tendrá impacto en el desarrollo del Perú pues coadyuvará a una mejora de la calidad educativa, a la disminución de la brecha de la educación urbana-rural, público-privada, y al egreso de alumnos más capacitados para enfrentar las demandas del mercado laboral y los retos del mundo moderno.
Así también, los maestros, en un primer momento, deberán estar preparados y potenciados de un enfoque de vanguardia en cuanto al dominio de las TIC, que nos permitirá dar pasos firmes y agigantados hacia una educación competitiva y de calidad.
Segundo, preparar a nuestros y nuestras estudiantes y educarles para que desarrollen capacidades de indagación, seleccionar información valiosa, analizarla y compartirla. Además, formarles para que sepan expresarse de forma pertinente y culta a través de lenguajes diversos como el textual, el audiovisual e hipertextual.
De esta manera, estaremos realizando una labor y una práctica docente más significativa, contextualizada, con un enfoque comunicativo, cognitivo y sociocultural.
En conclusión, las nuevas tecnologías, TIC, pueden suministrar los medios para la mejora de los procesos de E/A; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las inmensas desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa y equitativa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios.
Ante este panorama, se avizora una práctica trascendente e innovadora, que contribuya a que la educación sea el eje del desarrollo del país y del crecimiento sustentable que todos anhelamos.
Autor:
Prof. Olga García Aguilera