Estudio de la progresión metodológica de la enseñanza de los saltos en Gimnasia Rítmica (Cuba) (Primera Parte)

1. Resumen
3. Problema científico
4. Objetivos
5. Métodos
6. Desarrollo
7. Análisis de los resultados de la Observación
8. Conclusiones
9. Bibliografía

TITLE

A study of the progressive development in methodological teaching of the jumps in Rhythmic Gymnastics. (Cuba) (1st parte)

RESUMEN

Cuba ha obtenido muy buenos resultados en el área panamericana y actuaciones destacadas en Campeonatos del Mundo, con gimnastas que sustentan el sello de clase mundial. En los últimos ciclos olímpicos (1997 – 2000) y (2001 – 2004) hemos perdido la supremacía en el área panamericana, disminuyendo nuestros resultados notablemente. Esto se debe, entre otras causas, al aumento de las exigencias del código de puntuación. Especialmente en este ciclo olímpico han sido incluidos un número de saltos con un alto nivel de complejidad, para cuya enseñanza no existe literatura especializada. En aras de tributar a la elevación de la preparación deportiva de nuestras gimnastas y por consiguiente, de sus resultados, se hace necesario abordar el tema. Para dar cumplimiento al objetivo de esta investigación se realizó un estudio biomecánico, técnico-morfológico y técnico-estructural de todos los saltos básicos, sustentado por el criterio de especialistas. Se aplicó también la técnica de encuesta con el objetivo de indagar, tanto el nivel de conocimientos acerca del orden de enseñanza de los saltos como la metodología que actualmente utilizan nuestras entrenadoras. Se obtuvieron resultados y se arribaron a conclusiones acordes con los objetivos planteados.

ABSTRACT

Cuba had obtained very good results in Panamerican games and world champion ships we had many athletes with good results in world competence. The last two olimpic period (1997 – 2000 and 2001 – 2004) our country lost the supremacy in this sport. The result are less than before. This is the consecuence of the punctuation chamger and the great amount of complicated jumps there isn’t any bibliography abaut thjs topic and the teaching technics that’s why specialists in this subjects are doing resurch on biomechanic’s studies, structural and morphological studies of all the types of jumps. Faking into account the opinions of specialists we applied different reseach techniques to evaluate the knowledge in teaching these jumps and the methodology used by trainers. We obtained good results and got some conclusions on this topic.

INTRODUCCIÓN

Saltos, giros, ondas, equilibrios, flexibilidad, cadencia y ritmo; deporte y arte imbricados, crean un ambiente mágico matizado de asombro donde el espectador encantado de lo que puede apreciar acoge en pocos minutos el arduo trabajo que lleva implícita la preparación deportiva de la Gimnasia Rítmica.

Esta modalidad se incluye dentro de la clasificación de los deportes de arte competitivo, en el cual los patrones técnicos están determinados no solo por la eficiencia energética, sino fundamentalmente por la forma más elegante, original y amplia de ejecución del ejercicio competitivo, según las concepciones estéticas establecidas pero, esto no excluye la presencia de los altos requerimientos funcionales a los que esta llamado su práctica, expresado en las exigencia de cada postura o movimiento.

Como toda disciplina deportiva se ha desarrollado sobre la base de nuevas ejecuciones técnicas, originalidad y/o perfeccionamiento de estas, expresado en exigencias del deporte y respondiendo de esta forma al desarrollo que exige la sociedad, aspecto este que no es ajeno a la gimnasia rítmica.

El avance vertiginoso y la búsqueda de altos niveles en esta disciplina deportiva se ha reflejado en desarrollo para el deporte, mostrándose una especialidad donde los movimientos y posturas que se exhiben se encuentran matizados de femineidad y agradable percepción visual pero así mismo, acarrea modificaciones en el Código de Puntuación por el cual se rige esta disciplina, este fenómeno en nuestro país ha provocado diferencias entre el documento al cual se hacia referencia y el Programa de Preparación del Deportista (documento que recoge los componentes de preparación deportiva y los contenidos por los que debe atravesar la atleta según el tránsito por las diferentes categorías), esto se ha visto marcado desde muchas aristas pero, especialmente llama nuestra atención la inclusión o exclusión de algunos de los saltos y la elevación o disminución de sus valores.

Por otra parte, la falta de bibliografía especializada que brinde metodología para la preparación físico-técnica; conlleva que la Gimnasia Rítmica en Cuba enfrente estudios dirigidos en este sentido, pues se hace necesaria la búsqueda de basamento científico que viabilice el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El nivel de exigencia de esta modalidad en la actualidad, el aumento de la complejidad de los ejercicios competitivos en los últimos ciclos olímpicos y la inclusión de sus nuevas tendencias de ejecución y composición ha traído como consecuencia la búsqueda del perfeccionamiento en la conducción del proceso de preparación deportiva, demandando de nuestros técnicos un mayor nivel científico y pedagógico.

Conseguir que la maestría deportiva no solo sea privilegio de los que genéticamente vienen más dotados desde el punto de vista físico y si de todos aquellos que logren un pleno desarrollo de las habilidades físico técnicas es un empeño noble de los técnicos, ya que el disfrute pleno de la actividad deportiva y el resultado competitivo se sitúan en el proceso de la práctica y el aprendizaje.

"Aproximarnos cada vez más a las verdades del proceso de aprendizaje deportivo nos permite asegurar más acertadamente el desarrollo de las habilidades y de la maestría deportiva" (Fung, T. 1999)

Por lo antes mencionado nos dimos a la tarea de proponer un nuevo orden apoyándonos en una metodología que integra estudios biomecánico, técnico-morfológico, técnico-estructural y criterios de especialistas, lo que significa un paso superior en la fundamentación científico metodológica del proceso de enseñanza en la Gimnasia Rítmica.