Consideraciones teóricas que favorecen la eficiencia y eficacia del uso de los medios de enseñanza

1. Resumen
3. Desarrollo
4. Desafíos actuales de la Educación Cubana
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Bibliografía

Resumen

Para la realización de este trabajo sobre Medios de Enseñanza; profundizamos en el análisis de las bibliografías disponibles, con la finalidad de seleccionar información de aquellos Medios que pudiéramos utilizar en todas las actividades docentes desarrolladas según programa específico y del ejercicio de la profesión de la Rama de Salud y junto a esto, resaltar la eficacia y eficiencia de los mismos durante el Proceso Enseñanza Aprendizaje. De esta forma quisimos estimular a profesores (as) para la utilización de estos Recursos; por la gran implicación que tienen para lograr Calidad y formación integrar de los egresados como profesionales especialistas. Tuvimos en cuenta la problemática actual en cuanto a su utilización, selección, eficacia y eficiencia. Llegando a la conclusión de que los Medios existentes son suficientes para enfrentar el proceso de aprendizaje, solo hay que profundizar en su estudio y pertrecharnos de su relevancia, contenido y forma para lograr calidad del conocimiento.

Sumary

For the fulfilment of this work about teaching aids; we focused on the analysis of the available bibliographies with the purpose of choosing information about those useful in all the teaching activities carried out according to specific programs and health professional exercise of the health Branch. We also intend to highlight the effectiveness and efficiency of teaching aids during the teaching learning process so as to urge teachers to use these resources due to their important role in the achievement of quality and complete formation of the graduated student as professionals. We took in account the current situation as for thein use, selection, effectiveness and efficiency, concluding that the existint aids are enough to face the learning process but its study has to be strengthned and get to know ist importance, content, and form so as to achieve quality of knowledge

Palabras claves:

Medios o Recursos Didácticos, Eficacia, Eficiencia, Calidad.

Medios o Recursos Didácticos: Engloban todo el Material Didáctico al Servicio de la Enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de transformación del conocimiento del profesor al estudiante. El modo de presentar información es fundamental para su asimilación.

Eficacia: Facultad para realizar algo. Diferencia entre los beneficios que se esperan obtener en una actividad productiva docente.

Eficiencia: Representa el logro de los objetivos a través de la elección de alternativas que pueden proporcionar el mayor rendimiento docente.

Calidad: Alto nivel de excelencia profesional, uso eficiente de los recursos, alto grado de satisfacción por parte de los usuarios (estudiantes – profesores) e impacto final de excelencia.

Introducción

El aprendizaje es toda actividad del estudiante cuyo resultado es la formación y adquisición de nuevos conocimientos, hábitos y habilidades; o sea la modificación de los que ya tenían. Para que este proceso se lleve a cabo en toda su totalidad y se cumplan los objetivos propuestos para cada nivel estructural del proceso docente (carrera, ciclo o año, nivel, disciplinas, programas, clases y/o actividades de educación en el trabajo), es necesario tener en cuenta la interacción existente entre todos los componentes del Proceso Docente Educativo (P.D.E.) y esto debe ocupar un orden prioritario de todos los que de una forma u otra estamos inmersos en tan bella, pero ardua labor que es la de formar.

Mucho tuviéramos que hablar acerca de los componentes didácticos, de sus definiciones y objetivos por separados, de la vinculación obligatoria que debe existir entre ellos durante el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje, pero en esta oportunidad sólo reflexionaremos sobre algunos aspectos en cuanto a los medios de enseñanza.

El proceso de formación del maestro (a) requiere de una renovación constante que le permita a este profesional, desarrollar una labor exitosa a la altura de los trascendentales cambios en la ciencia y la técnica contemporánea. (García Pichardo, 2003).

La práctica pedagógica ha demostrado fehacientemente que el empleo de los medios de enseñanza en general, y en particular, los medios audiovisuales durante el período en que el maestro configura su perfil profesional, le permite obtener mejores resultados docentes y también mejores resultados profesionales en el futuro. (Álvarez Sayas, 1989).

Desechar el modelo neoliberal que nada tiene en común con nuestra proyección dirigida al conocimiento y profundización de los valores genuinamente nacionales es tarea de estos medios. No es un secreto para nadie que estos permiten activar los mecanismos que facilitan un mejor conocimiento ya que se refleja una mayor cantidad de retención en la memoria.