Sistema web para la confección de guías didácticas (página 2)

Se concibió un sistema de autenticación mediante nombre de usuario y contraseña de modo tal que cada profesor solo tenga acceso a las guías que ha creado, garantizando seguridad y privacidad. En la Fig. 1 se muestra la pantalla de bienvenida al sistema, donde se debe introducir nombre de usuario y contraseña para ingresar.

Fig. 1: Bienvenida al sistema y autenticación de usuarios

En esta interfaz también se brindan las opciones de crear una cuenta de usuario y recuperar una contraseña olvidada. Cada profesor puede crear su propio usuario mediante un sencillo proceso, solo debe introducir su nombre, el nombre de usuario que desea utilizar, la contraseña y su correo electrónico, este último dato se utilizará en caso de que el profesor olvide su contraseña, entonces el sistema da la posibilidad de introducir la dirección de correo electrónico, luego el usuario recibirá un correo con todos los datos de su cuenta de usuario.

Una vez que el usuario ingresa al sistema se le mostrará una lista con las guías que creado en el mismo, dándole la posibilidad de editar sus datos, eliminarlas o exportarlas, como se muestra en la Fig. 2.

Fig. 2: Interfaz principal del sistema

En esta interfaz, el sistema además tiene las opciones de crear una nueva guía, cambiar los datos del usuario y administrar medios.

Cada usuario tendrá una pequeña biblioteca de medios de múltiples formatos (imágenes, animaciones, documentos, presentaciones, videos cortos) a los que podrá hacer referencia desde cualquier parte de la guía que desee. Esta opción le permite enriquecer la guía, principalmente si la desea publicar en la web, en el caso de imprimirla, obviamente solo serán útiles las imágenes.

La opción Administrar medios le permitirá al usuario subir archivos, eliminarlos o tomar su dirección URL para hacer los enlaces correspondientes.

La opción Nueva guía permitirá crear una guía en blanco, estructurada en las partes establecidas en las Orientaciones para la elaboración de la Guía de Estudio de la Dirección de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación Superior. Esto permitirá al profesor no tener que conocer de memoria la estructura que debe tener una guía, el sistema se encargará de eso.

La guía de estudio contendrá aspectos generales de la asignatura o curso, tales como su presentación, el papel que juega en el plan de estudio, los objetivos generales, fuentes de información básica, materiales complementarios y otros que se consideren necesarios, así como los aspectos específicos relacionados con la orientación del estudio y la realización de las actividades de aprendizaje. Estos últimos se abordarán por temas y unidades didácticas [1].

La unidad didáctica se concibe como la estructura curricular de un determinado tema del programa de estudio, que potencia un objeto de aprendizaje, en tanto en la relación entre conocimientos, habilidades y valores se estructura un núcleo básico e invariante que es lo que el estudiante debe aprender, con una dedicación de tiempo racional [1].

Cuando el profesor esté editando una guía en la parte izquierda de la interfaz aparecerá la estructura general de la guía: portada, introducción general, temas, dentro de estos las unidades didácticas y los apéndices (glosario y bibliografía). Al lado de la sección Temas aparecen los botones de adicionar y eliminar temas, al igual que al lado cada tema aparecen los botones para adicionar y eliminar unidades didácticas.

Como se muestra en la Fig. 3, cuando se está editando una parte de la guía, en la parte derecha de la interfaz está el editor de texto y encima de este se muestran las diferentes subdivisiones del acápite seleccionado, por ejemplo: la introducción general se divide en objetivos generales, conocimientos previos y habilidades, texto básico, materiales complementarios, recomendaciones y criterios de evaluación.

Fig. 3: Interfaz de edición de una guía

En cada interfaz de edición existe un botón que proporciona ayuda si el profesor la necesita, esta ayuda consistirá en consejos u orientaciones que establece el documento Orientaciones para la elaboración de la Guía de Estudio de la Dirección de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación Superior y que se deben seguir para la correcta confección de la guía y lograr así la estandarización en la confección de este documento.

Resultados y discusión

Se obtuvo un Sistema que posibilita la creación de las guías de estudio de cursos o asignaturas en un ambiente web partiendo de la metodología planteada por la Dirección de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación Superior.

Las guías elaboradas con este sistema se pueden exportar a formatos html o pdf, lo que posibilita su fácil distribución, ya sea en formato duro o electrónico para su utilización en cualquier Sistema Gestor del Aprendizaje.

Con la introducción de esta herramienta se ha comenzado la virtualización de las guía de los cursos de postgrado del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior de la Universidad de Pinar del Río. Los profesores que ha trabajado con ella se sienten satisfechos pues la misma los orienta y guía en todo momento de la confección de estos documentos.

Conclusiones

La creación de un sistema para la confección de guías de estudio permite la estandarización de estos documentos.

Esta herramienta facilita la creación de guías pues orienta en todo momento a los profesores sobre la estructura de la misma y qué debe contener cada componente.

Las guías de estudio creadas con herramientas web se pueden integrar fácilmente a cualquier entorno virtual.

Referencias bibliográficas

• 1. MES. (2007). Orientaciones para la elaboración de la guía de estudio. [En línea]. Disponible en: http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/PAAA/Guia_Estudio.pdf.

Autor:

Ing. Osniel González Delgado

Ing. Meivys Páez Paredes

Dr. Mario Jorge Malagón Hernández

Universidad de Pinar del Río, Cuba,