Importancia de la aplicación de la comunicación educativa en la universalización en las sedes municipales
Enviado por Caridad Martínez Torres
Resumen
En el presente trabajo se ha valorado a partir de la universalización de los estudios universitarios en el municipio, la necesidad de profundizar en los métodos de enseñanza– aprendizaje, con vistas a mejorar la calidad del estudiante y del profesional al graduarse.
Para eso se ha hecho un análisis de la aplicación de la Educación Comunicativa en nuestras aulas, que deben poner en práctica los profesores que imparten las diferentes asignaturas, a los cuales se les orienta en las técnicas que deben desarrollarse con los estudiantes para lograr los objetivos planificados
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo analizar y proponer poner en práctica la aplicación de las técnicas de la Comunicación Educativa.
Debido a la llegada a las aulas universitarias en los municipios, de miles de jóvenes, los cuales en su mayoría tienen dificultades en el aprendizaje, producto de varios factores concurrentes y teniendo en cuenta el sistema de clases que tienen que asumir, se hace necesario la aplicación de métodos más prácticos y desarrollados, para que estos alumnos logren un estudio adecuado y aprendan además a exponer sus criterios y conocimientos ante el colectivo donde labore al graduarse.
En esta labor el profesor debe exponer sus experiencias y conocimientos a través de la aplicación de las técnicas de la Comunicación Educativa, las cuales se analizan en este trabajo a partir de los criterios de diferentes especialistas cubanos y extranjeros.
Se trata en fin, de una nueva práctica en la enseñanza universitaria que debemos asumir en la mayor brevedad posible, por todos los profesores que imparten clases en las sedes municipales, que además de profesores deben convertirse en buenos comunicadores
Desarrollo
Actualmente se trabaja en las universidades cubanas para formar un profesional de alta categoría técnica, pero que además posea una cultura general que lo provea íntegramente de un conocimiento que le permita lograr una comunicación interpersonal adecuada.
Si el graduado universitario no logra con profundidad una comunicación interpersonal, se verá afectado en su labor personal y grupal, no contará con las armas suficientes para la batalla de la comunicación y de la superación profesional, no será capaz de aportar adecuadamente sus ideas o sencillamente se autorrelegará ante el empuje y los conocimientos del resto del colectivo donde labore.
En la Conferencia Mundial sobre Educación Superior (Becerra 2001)que se llevó a cabo en el año1998 se abordó esta temática y la pronunciación sobre cómo deben ser los egresados fue la siguiente:
"Flexibles, capaces de contribuir a la innovación y a ser creativos, capaces de hacer frente a las incertidumbres, interesados en el aprendizaje durante toda la vida y preparados para ello; capaces de trabajar en equipos; polifacéticos en capacidades genéricas que atraviesen diferentes disciplinas y tengan nociones de campos de conocimientos que constituyen la base de diversas capacidades profesionales, por ejemplo , las nuevas tecnologías.Que además hayan adquirido sensibilidad social y capacidades de comunicación, que estén animados a un espíritu de empresa, se preparen para la internacionalización del mercado laboral mediante una comprensión de diversas culturas."
Esta situación de la comunicación interpersonal ha sido analizada por varios investigadores en nuestro país, entre ellos la CUJAE DE Ciudad de la Habana con graduados de Ingeniería y Arquitectura y la opinión de la master Maria Julia Becerra Alonso en el Boletín Dimensión CUJAE 2001 nos ilustra al respecto:
"Recientes estudios que exploran la opinión de los egresados de Ingeniería y Arquitectura acerca de su formación académica y su desempeño laboral, ofrecen resultados de interés. Entre el conjunto de elementos que se investigan, la inmensa mayoría de los graduados (más del 80%) valoran como muy necesarios en su puesto de trabajo los siguientes aspectos:
Habilidades para fundamentar sus opiniones personales.
-Incorporación al trabajo en grupo
-Habilidades para la expresión oral y escrita
Estos resultados constituyen la expresión de exigencias laborales contemporáneas que demandan el necesario dominio de cualidades y habilidades vinculadas a la comunicación interpersonal". (Becerra 2001)
Ahora bien, ese es un gran problema entre otros que nos toca resolver a nosotros, en nuestras aulas universitarias en los municipios.
"En el año 2000 y como parte de la Batalla de Ideas la educación superior fue convocada por el Comandante en Jefe a librar nuevas batallas en el orden educativo, a realizar profundas transformaciones que hoy tienen lugar en nuestro país, para garantizar el más amplio acceso de todo nuestro pueblo a la educación superior, cultivando su inteligencia y multiplicando gradualmente sus conocimientos, objeto supremo de esta nueva etapa de la universalización.
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