La hipótesis como parte fundamental de la investigación

CONTROVERSIA No existe otra actividad en el procesos de investigación científica que haya provocado mas controversia como el papel que juegan las hipótesis en dicho proceso. Todo proceso debe expresarse de forma de proposiciones. El conocimiento científico se expresa en las llamadas proposiciones nomológicas universales, tales como: “Todo cuerpo en movimiento no sujeto a fuerzas externas mantiene una velocidad constante.”

Los científicos están de acuerdo en que esta es la forma final que deben adoptar las proposiciones científicas. Pero no están de acuerdo entre si en cuanto a la estrategia que deben seguir para llegar al descubrimiento, y la expresión de esta proposiciones. Konrad Lorenz (1950) que una idea preconcebida es un peligro para todo investigación inductiva. Claude Bernard (1976) ya había afirmado que todo idea anticipada o una hipótesis es el punto de partida necesaria para todo para todo razonamiento experimental.

UNIDAD IVHIPOTESIS Y VARIABLES

Contenido tema III

IMPORTANCIA DE LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION. Son elemento importante en toda investigación. Se estima que el cuerpo del conocimiento de una ciencia se forma atreves de la suma de teorías comprobadas, mediante su comprobación empírica. La hipótesis como planteamiento de relaciones de hechos y fenómenos se incorporan a un cuerpo de conocimientos que explica los fenómenos de campo cognoscitivos determinados, una vez verificados o rechazados.

LA HIPOSISTESIS es el eslabón entre la teoría y la investigación que lleva a un nuevo conocimiento. Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación luego de su comprobación genera conocimiento y pasa a ser parte del conocimiento humano.

RELACION DE LAS HIPOTESIS EN LA ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION Partiendo del hecho que las hipótesis guían y orientan hacia lo que se desea comprobar del problema de investigación, estas deben deducirse del problemas objetivo a estudiar y ser congruente en el marco teórico que sustenta el trabajo.

TIPOS DE HIPOTESIS EXISTEN VARIAS CLASIFICACIONES: Hipótesis de relaciones causales De producción De covariacion

DEFINICION HIPOTESIS DE RELACIONES CUAUSALES: Se expresa suponiendo que el comportamiento o variación de otra variable es el efecto del comportamiento o variación de otra variable. HIPOTESIS DE RELACIONES DEPRODUCCION: cuando se parte del supuesto que el comportamiento o variación de una variable influye en el comportamiento de otra variable.

HIPOTESIS DE RELACION DE COVARIACION: Se plantea cuando se predice que existe una determinada correspondencia o correlación entre el comportamiento de valores de ambas variables.

OTRA CLASIFICACION DE HIPOTESIS Basica en el sentido que orienta al investigador a las etapas subsiguiente del estudio y la ejecución del mismo; esta compren de las hipótesis generales y las operacionales. HIPOTESIS GENERALES: Llamadas también conceptuales o hipótesis de la investigación y son las que ordenan, engloban y sistematizan que se esperan encontrar entre las variables principales del estudio.

HIPOTESIS OPERACIONALES: Llamadas hipótesis de trabajo, y son aquellas que plantean relaciones especificas y particulares entre cada categoría, dimensiones o variables secundaria de la variable principal ( dependiente e independiente) a estudiar. EJEMPLO: Existe relación entra las características generales de los estudiantes y su rendimiento académico

ENTRE LAS CARACTERISTICAS DEL ESTUDIATE. se estudian sexo, edad, nivel socioeconómico, y el rendimiento académico se desea conocer las calificaciones promedio por asignatura de estudios generales y en materia o cursos especifico de la carrera la hipótesis de trabajo podría ser: A menos edad del estudiante , mayor rendimiento académico. En áreas de estudios generales. A mayor edad del estudiante mayor rendimiento académico en asignaturas especificas de la carrera. El nivel socioeconómico de los estudiantes esta relacionado con el rendimiento académico de los mismo.

Existen las hipótesisHIPOTESIS GENRAL Y OPERACIONALES

LAS HIPOTESIS DE ESTADISTICAS Que plantean para el proceso de análisis estadístico inferencial de los datos recolectados; esta se postulan cuando se tratan de decidir si existen diferencia o no en las variables en estudio. Si los datos obtenidos en estudios son comparables a los datos del universo o parámetro de base. Entonces se clasifica en dos categorías. Hipótesis nula Hipótesis alterna

HIPOTESIS NULA Y ALTERNA HIPOTEIS NULA: Es el planteamiento del supuesto del valor observado en el universo, una muestra o variable en particular, no difiere del encontrado, en otro universo de la otra prueba o en variable o parámetro de análisis. HIPOTESIS ALTERNA: Plantea que los valores observados en el universo, muestra o en una variable de estudio no son equivalentes a los encontrado en otro universo, muestra o en otra variable de análisis, que el valor encontrado será mayor- menor o diferente al encontrado.

EN ESTE TIPO DE HIPOTESIS Debe ser de mayor explicación y análisis, pero no se profundiza en ello. No es tan relevante saber clasificar la hipótesis; es mas importante saber plantearlas y formularlas correctamente. Referente al marco teórico deben tomarse en cuenta algunas consideraciones, para elaborar la hipótesis. Pero hay otros aspectos que debe considerar el investigador en dicho proceso.

CRITERIOS PARA ELABORACION DE HIPOTESIS Las hipótesis deben ser redactadas en términos claros y sencillo. Que la redacción sea clara y explicita. Las hipótesis deben especificas. Cuanto mas correcta sea la relación entre las variables será mas fácil su comprensión. Las hipótesis deben formularse como aseveraciones. Para evitar expresiones de valor o de juicio. No comenzar con verbos ni expresiones en forma interrogativas. Las hipótesis formuladas deben ser congruentes. con hechos confirmados, los supuestos deben tener relación con los principios o postulados ya comprobados en una teoría. En algunos casos cuando no existe una teoría desarrollada particular en el tema , es necesario fundamentar la investigación con la información existente sobre el problema.

ANALISIS DE LA SGTE.HIPOTESIS Los programas de educación continua tienen gran impacto en los servicios de salud. La variable “impacto en los servicio de salud” es amplia y ambigua; no esta claro a lo que se refiere el termino impacto ,ni en que aspecto “servicio de salud” se espera comprobar ese impacto. Esta redactado en forma aseverativa dando valor a una de las variables al hablar de “ gran impacto”

VEAMOS UNA FORMULACION DIFERENTE “La capacitación permanente del personal sobre el Programa del Control de Diarrea contribuye a la disminución de la morbis-mortalidad infantil por enfermedades diarreica.” La redacción: Es clara, sencilla y especifica…. Afirmativa. No admite juicio de valor. Relaciona dos variables y cada una de ellas es observable; además la relación entre ambas puede ser sujeta a comprobaciones … Permite previsión… NO TODOS LOS ESTUDIOS SE POSTULAN HIPOTESIS Los estudios exploratorios y descriptivos no necesariamente tienen hipótesis Explicativa, aunque siempre esta implícita.

LAS VARIABLES PROCESO DE OPERALIZACIÓN DE LAS VARIBLES. Las variables que se investigan en un estudio quedan identificadas desde el momento que se define el problema. Este proceso de identificación continua en el marco teórico, momento en que se identifican las variables secundarias y se conceptualizan las misma. Este nivel de identificación es adstrato y complejo. No se permite observación o medición. Pero es necesario la derivación de variables mas concreta para un medición real de los hechos. Llevar las variables de un nivel abstracto a un nivel operacional se denomina Operacionalización. Previo al planteamiento del proceso de Operacionalización se hace necesario discutir sobre la conceptualización . Según Goode y Hatt los conceptos presentan el sistema teórico de cualquier ciencia y son símbolos de los fenómenos que se estudian. Indican que son construcciones lógicas, creadas por impresiones de los sentidos por percepciones, experiencias bastantes complejas y que no son fenómenos entre si, estas construcciones lógicas no existen fuera del marco de referencia establecido. .

TAMAYO Y TAMAYO Comentan que las variables : son un conjunto de instrucciones que permite la adquisición de la misma experiencia que otros ya obtuvieron. Un concepto . Es la abstracción obtenida de la realidad ,y por tanto su finalidad se simplifica resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Otro autor dice que concepto es: Es el pensamiento a cerca de las propiedades esenciales de un objeto que lo hacen semejante o distinto de otro objeto. Expresa de esa forma la suma del conocimiento científico en una etapa del saber. Estas definiciones sobre concepto: Plantean diferentes enfoques, tienen algún elemento en común, como es el hecho de que un elemento es general y abstracto no siendo posible la observación de los fenómenos involucrados. Para ellos hay que llegar a la operacionalizacion de las variables. Dicha operacionalizacion se logra atreves de un proceso que transforma una variable en otras que tengan el mismo significado y que sean susceptibles de medición empírica. Para lograrlo se descomponen las variables principales transformándose en otras mas especificas llamadas dimensiones .

PROCESO DE OPERACIÓN DE LAS VARIBLES Concepto -variable teórica Definición conceptual Definición operacional de cada dimensión Indicadores variable emprica