Las TIC como herramientas de apoyo para profesionales en proceso de cambio de categorías docentes
Enviado por Pedro J. Contreras B.
Resumen
El presente trabajo es producto de las experiencias de sus autores en los entrenamientos en idioma inglés con docentes de la educación superior cubana principalmente de la UCLV, sus habilidades para con el idioma anteriormente mencionado durante el proceso de cambio de categoría docente
Se brindan una serie de funciones de la lengua inglesa, las cuales serían de mucha utilidad en el momento de prepararse para su futuro ejercicio en esa lengua extranjera, sugiriendo a la vez las TIC como herramienta de apoyo en su actividad docente a través del uso de la plataforma interactiva Moodle con sus respectivas funciones.
Abstrac
This paper is a product of the authors" experiences in English language trainings with some university teachers mainly of the UCLV, their abilities towards the foreign language during the process of changes of educational ranks. Thus, it is also offered a series of functions of the English language, which would be very useful at the time they prepare themselves for their future exercise in that foreign language, suggesting simultaneously the ICT as tools of supporting their educational activity using the interactive platform Moodle with its respective functions.
Introducción
El Idioma Inglés es una herramienta necesaria para todos los profesionales en nuestros días, este conjuntamente con un conocimiento básico de la computación les permite un mejor desempeño en sus labores cotidianas en el mundo moderno contemporáneo, no obstante, la situación real de estos es otra con respecto a esas dos habilidades tan importantes en nuestros días, pues gran parte de ellos no son capaces de comunicarse fácilmente en idioma inglés , ya sea tanto de forma oral como de forma escrita y de igual forma no poseen bastas habilidades computacionales.
Desarrollo
La situación real de nuestros docentes con relación a lo antes mencionado nos ha llevado a la elaboración de un sistema de entrenamiento en idioma inglés para aquellos que se encuentren en procesos de cambios de categorías docentes, o exámenes de mínimo en idioma inglés en su proceso de defensa doctoral.
El entrenamiento al cual hemos hecho mención ha sido concebido teniendo presente dos aspectos esenciales: primero, la situación real del personal con el cual vamos a trabajar con respecto a los conocimientos sobre el idioma inglés y, segundo las principales estructuras gramaticales y expresiones o frases a utilizar para apuntar hacia las diferentes partes de su exposición en el momento de la disertación sobre su tema de investigación, contenido estos con las cuales ellos también se enfrentarán en el momento de consultar bibliografía en idioma inglés.
Las estructuras gramaticales a las que hicimos mención son las siguientes:
el tiempo pasado
la voz pasiva
los tiempos perfectivos
modificadores de los sustantivos
y las palabras relacionantes con sus respectivas funciones, etc.
En cuanto al desarrollo de la habilidad de escritura, trabajamos la técnica del resumen oral y escrito haciendo énfasis en expresiones tales como:
– This article was written by….. , and published
–The general idea of the article mention by the author is….
– He also includes…, talks about…, mentions…, etc
De gran ayuda es también el trabajo con la expresión oral para el acto de la disertación, así como el resumen oral del artículo.
Algunas funciones a tener en cuenta son las siguientes:
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