La Mejora de la Calidad Pedagógica mediante la Comunicación en Red entre los Centros Educativos Nivel Secundario

Naturaleza  del  Proyecto

El  proyecto  surge  a  partir  del  dialogo  establecido  entre  el CENS 176, el CENS 13 – ambos de la ciudad de Posadas y otro del interior precisamente de Bernardo de Irigoyen, materializado en los EPIEM (Encuentro de Profesores de Informática de Enseñanza Media), desde los que se impulsa establecer un espacio de colaboración interinstitucional tendiente  tanto al desarrollo de proyectos de abordaje a problemáticas institucionales concretas como a la producción de conclusiones teóricas  potencialmente transferibles y en éste caso cómo mejorar la calidad pedagógica educativa y fundamentalmente en las aulas a través de una red informática tipo tela de araña.

Debemos señalar que el CENS 176 es un  establecimiento de dependencia provincial, con asiento en la ciudad de Posadas. Compuesto por treinta personas entre docentes, personal administrativo y directivos, el cual cuenta con distintas orientaciones. Ubicado en el sector norte del corazón de la ciudad de Posadas, cerca del futuro espejo de agua del Lago Yacyretá. El CENS 13 en la chacra 148 del barrio Villa Cabello y el CENS de la ciudad de Bernardo de Irigoyen – Misiones.

Origen y Fundamentación

Las múltiples transformaciones sociales, políticas, económicas, culturales y tecnológicas se hacen presentes en las escuelas y nos plantean el desafío de reflexionar acerca de las formas de diálogos que tenemos en la contemporaneidad. Esos cambios afectan los modos de producción y acceso al conocimiento y a sus procesos de transmisión. La brecha digital es una de las formas de desigualdad, pobreza y exclusión; para lograr contrarrestar el impacto, es necesario la generación de espacios para conocer y dialogar con los nuevos lenguajes, las tecnologías para la información y la comunicación al servicio del mejoramiento pedagógico.

La propuesta de formación de redes, como una organización compleja de articulación entre Instituciones y sus actores sociales, posibilita que los cambios propuestos, así como la atención de las problemáticas comunes, puedan llevarse a cabo con la Intervención de todos los participantes, plantea nuevas formas de distribución de funciones y responsabilidades.

La conformación de redes escolares permite garantizar que las Escuelas trabajen en forma conjunta. Las Redes propician el desarrollo del trabajo compartido entre docentes para elaborar acuerdos, estrategias y acciones coordinadas que aseguren la Comunicación.

Desde una perspectiva cultural, sabemos que todo cambio educativo requiere una consonancia indispensable con la cultura escolar existente, para que apunte a intentar apropiarse de significados que promuevan una correcta articulación en vistas a generar condiciones favorables a la nueva cultura de la innovación. Por que estamos interesados en mejorar la calidad pedagógica educativa y fundamentalmente en las aulas, y como sabemos que existe mucha reticencia por parte de los docentes a los cambios frente al gran desafío de los nuevos paradigmas, debemos recomendar prudentemente nuestras conclusiones mediante un diálogo y comunicación permanente.

Se propone comprender, reflexionar y gestionar e ir mejorando la comunicación en el aula e interinstitucionalmente para ayudar al docente o educador a: 

• "Mirarse a sí mismo y Conectarse con el grupo"

• "Apuntar hacia la creatividad"

• "Liderar la comunicación"

• "Enriquecer el campo didáctico"

• "Plantearse la auto-superación como objetivo"

Objetivos – propósitos

Constituir una red interinstitucional que favorezca la Comunicación permanente entre los CENS de Posadas y el CENS de Bernardo de Irigoyen.

Promover la interacción para la mejora de las prácticas pedagógicas de las instituciones involucradas en el presente proyecto.

Por lo tanto, los

Objetivos específicos son:

a. Diseñar un sistema con el uso de las nuevas tecnologías de la información para el mejoramiento pedagógico de los docentes.

b. Contar con información sistemática que permita valorar el desarrollo y los resultados de los enfoques educativos centrados en el aprendizaje de la implementación de la Nueva Reforma Curricular.

c. Establecer un medio flexible de comunicación (Intranet–Internet) que fomente el intercambio académico, para socializar diferentes problemáticas de la labor docente y planear propuestas de solución.

d. Valorar el trabajo en equipo, como un medio de formación continuo y pertinente a través de actividades de coevaluación, además de fomentar el uso del Internet como un acercamiento a las Nuevas Tecnologías:

• Creando nuevos canales de comunicación que permitan acceso a la información.

• Fortaleciendo los canales de comunicación que se presentan deficientes.

Partes: 1, 2