Los jóvenes desvinculados en el Municipio Pinar del Río: Una mirada a través del cristal – Investigación Comunitaria

2. Introducción
3. Los jóvenes desvinculados en Cuba y el mundo
4. Algunos presupuestos técnicos generales en el estudio de la familia
5. Plan de acción que podría emplear para la solución de la problemática en la comunidad
6. Conclusiones
7. Bibliografía
8. Anexos

RESUMEN

La deserción escolar y laboral entre los jóvenes de nuestra sociedad es una problemática que se hace cada vez mayor y nos afecta a todos de forma directa o indirecta. El problema de los desvinculados a escala global es muy complejo, su índice en el mundo es muy elevado debido a determinados factores, generalmente de carácter social. En nuestro país, según investigaciones realizadas para el trabajo, se han llevado a cabo diversas políticas sociales para erradicar la problemática, pero aún continúa vigente, fundamentalmente en los jóvenes.

Por cuanto, decidí realizar una investigación que ahondara en este problema y enfatizara especialmente en el ambiente familiar de lo incidentes en el mismo, ya que considero-y de ahí nace mi hipótesis– que este puede ser la causa más importante de su desarrollo y existencia, pues es bien conocido que existe una relación muy estrecha entre ambiente familiar y desarrollo normal o anómalo de cada uno de los miembros de la familia y de esta como grupo, en general.

Después de un análisis profundo, decidí enmarcar mi investigación en el Consejo Popular Cuba Libre, situado al oeste del municipio Pinar del Río, con una población total de 11906 personas, de los cuales 2504 son adolescentes, ya que esta zona presenta características especiales con respecto a las demás del municipio y presenta un gran número de desvinculados. De estos, tomé para mi investigación específicamente los jóvenes con edades comprendidas entre 16 y 20 años, sumando en total 65en la comunicada anteriormente especificada. Decidí trabajar con una muestra de 30 jóvenes de ellos.

A todos se les aplicó encuestas y entrevistas, así como a sus padres u otro familiar cercano con el que convivieran en caso de ausencia paterna, como parte de las técnicas seleccionadas para la investigación; todas con un mismo objetivo supremo: identificar las características que presenta el seno familiar de cada uno de ellos como factor motivador en su toma de decisiones.

Me pareció interesante circunscribir la investigación al rango de edades mencionadas porque esta es una etapa donde los jóvenes presentan altos matices de inseguridad, desorientación vocasional, mayor sensibilidad para con lo que sucede en su entorno. Está en conflicto con todos y consigo mismo ya que surgen nuevas dudas y preguntas que quiere aclarar y responder como parte natural de esta etapa intermedia entre adolescencia y juventud.

INTRODUCCIÓN

Tema: Los adolescentes de 16 a 20 años que han abandonado el estudio o el trabajo a temprana edad en el consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del Río.

Problema: ¿Cuales son las características que con mayor frecuencia se manifiestan en el ambiente familiar de jóvenes desvinculados de 16 a 20 años de edad en el consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del Río?

(Problema descriptivo)

Objetivo General:

• Identificar las características que con mayor frecuencia se manifiestan en el ambiente familiar de los jóvenes desvinculados de 16 a 20 años en el consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del Río.

Objetivos Específicos:

• Caracterizar el ambiente familiar de los jóvenes desvinculados de 16 a 20 años de edad en el consejo popular Cuba Libre municipio pinar del Río.

• Proponer un plan de acción encaminado a minimizar la problemática

Objeto de Investigación: El ambiente familiar de jóvenes desvinculados de 16 a 20 años de edad.

Campo de acción: Ambiente familiar de jóvenes desvinculados de 16 a20 años en el consejo popular Cuba Libre, municipio pinar del Río.

Mi investigación se enmarca en esta zona específicamente porque presenta una cantidad representativa de jóvenes incidentes en la problemática, fundamentalmente dentro del margen de edades comprendidas.

Para acceder al campo se tuvo que poner en práctica una serie de estrategias que permitieran obtener los permisos necesarios para trabajar con la muestra y otro personal capacitado. Para ello contacté con un "portero" y este me dio la autorización y me condujo hacia las personas que me podrían ayudar.