Por un medio ambiente mejor (página 2)

Enviado por Jeanmarys

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Plan de interacción social diario

Utilizar la lectura y los números como un medio para expresar, comunicar y establecer relaciones en la vida diaria.
Use los aspectos normativos de la escritura, como un medio que facilita la comprensión de lo leído.
Use las técnicas de dinámicas de grupo, de investigación y de registro para discernir información.
Determine las causas humanas y las consecuencias del deterioro del medio ambiente.

Contenidos contextualizados e integrados de las áreas de aprendizaje, que se desarrollarán:
El medio ambiente y su conservación, técnica de dinámicas de grupo (naturaleza y lenguaje)
El medio ambiente y su rescate y uso del internet. (naturaleza, y lenguaje, matemáticas)
Causas y consecuencias de la contaminación del medio ambiente, suma, resta, lectura e interpretación de párrafos (naturaleza, matemática, lengua)
Preservación del ambiente, resta (naturaleza y matemática.
Preservación del ambiente y medio de comunicación, producción plástica, actividades de conservación del ambiente, (naturaleza, lenguaje, educación física y arte).

PLAN DE INTERACCIÓN SOCIAL DIARIO

Inicio:

Investigación sobre el medio ambiente y nuestro planeta. Aplicación de dinámicas de discusión grupales (exposición y discusión).
Explicación sobre la como el ser humano constribuye al deterioro del medio ambiente.
Uso del internet para investigar el grado de deterioro que tiene el medio ambiente en los últimos años por causas humanas. Ordenar los datos obtenidos en tablas.

DESARROLLO:

Resolución de problemas de suma y resta para reflexionar sobre el futuro de nuestro medio ambiente como consecuencia del incremento de la emisión de dióxido de carbono y otros gases. Lectura de textos al respecto, usando los conectivos.
Lectura de textos (notas periodísticas) donde se evidencien las causas y consecuencias de la contaminacion de nuestro medio ambiente. Discusión sobre lo leído. Escribir lo entendido e interpretación de textos.
Uso de la resta como operación nversa, para resolver problemas matemáticos relacionados con la reducción de la contaminación de nuestro medio ambiente.

CIERRE:

Redacción de textos alusivos a la conservación del ambiente. Acompañados de dibujos donde se utilice la línea, los trazos, el pincelado y la textura.
Elaboración en grupo de periódicos murales sobre las medidas para preservar el ambiente, la biodiversidad y la sociodiversidad.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

PLAN DE INTERACCIÓN SOCIAL DIARIO

INDICADORES:

Identifica en el contexto sociocomunitario más de cinco situaciones donde utilicen los números.
Resuelve problemas matemáticos complejos, donde tenga que utilizar las operaciones de suma y resta.
Lee diversos párrafos.
Realiza las pausas que le indica los signos de puntuación.
Participa en dinámicas de discusión grupales (exposición y discusión).
Aplica técnicas de registro de información (toma de notas).
Expresa a través de dibujos las causas de la contaminacion y deterioro ambiental.
expresa de forma escrita las consecuencias de la contaminacion y deterioro ambiental.