Aporte de la ingeniería en agrimensura a la agricultura de precisión

3 Tesis: conclusión o proposición que se mantiene con razonamientos // Trabajo inédito y original que se presenta para la obtención del doctorado universitario Tesina: disertación escrita que se exige para obtener una licenciatura universitaria *** Trabajo Final (Concepciones) La realización de un trabajo o tesis final de una carrera, numerosas veces es considerada como la última materia a rendir o particularmente, como el último obstáculo que impide el cierre absoluto de una etapa que se desea terminar. Incontables veces por la necesidad real que surge por una determinada situación económica, otras por el solo hecho de hacerlo cuanto antes y “como sea”. También existen aquellos casos en que dicha tesis es rebajada a una mera tarea de la profesión con algunas complicaciones que en realidad, sólo sirven para rellenar un trabajo destinado a no proponer nada nuevo, o a lo sumo servir de antecedente para un futuro trabajo que podría, o no, llegar a presentársele a un profesional en actividad. Hablar de este tema y la complejidad de sus consecuencias no es el fin y tampoco pretendemos que lo sea en nuestro trabajo, pero por lo menos creemos importante mencionarlo, sobre todo por la forma y dirección que toman la generalidad de las opiniones que justifican de muchas maneras la eficiencia mediocre de los trabajos que se presentan. Esto no debe tomarse como una afirmación que englobe a todos en todos los tiempos; sino que creemos, que en la mayoría de los casos está presente el resultado de la decadencia educacional impregnada en el ámbito pedagógico, sumada a una errónea política universitaria que desvaloriza la importancia del docente como elemento esencial de formación, considerando así también el retroceso social que azota aún hoy, a nuestro país. Concluyendo todo esto en funestas consecuencias formadoras de ideas erróneas que aceptadas inconcientemente (según parece) dentro de cada uno de nosotros, nos llevan a creer ciertamente que la formación del futuro profesional apunta más a satisfacer las necesidades de grandes empresas y/o industrias que se muestran y aparentan ser como las “gallinas de huevos de oro” posadas sobre el Estado, ostentadas como la solución o el fin y no como el medio o la herramienta necesaria para dar al individuo y a la población una vida digna y de trabajo productivo. Aparentemente, casi tendríamos que agradecer la existencia de estas corporaciones y sentir orgullo por su asentamiento en nuestro territorio, cosa totalmente absurda dado que estas se sirven igualmente de la producción de nuestra tierra.

4 Si bien es cierto también que hacen posible tal producción a través de inversiones de parte de ellas mismas; pero de ahí a que consideremos ser subyugados a la voluntad de éstas por tales inversiones, ese será siempre el peor pecado que podríamos cometer como una Nación soberana. Por todo lo dicho, el fututo profesional debe considerar y tener siempre en cuenta su verdadera misión y responsabilidad hacia la sociedad ante todo, la honradez para con el mismo y el deber para con la profesión, de la cual él se sirve. Para esto la universidad debe ser el lugar del cual su máxima finalidad será, formar individuos que puedan desarrollar criterios propios, apuntando siempre objetivamente a la realización de tareas que puedan mejorar la calidad de vida de la población, siendo este el único fin que corresponderá alcanzar todo profesional en actividad. En resumen, la universidad sentará las bases para crear profesionales dedicados y comprometidos con la finalidad social para la cual están capacitados; y nunca engendrar futuros empleados con ideas de sometimiento hacia los mercados existentes. Esto es y deberá ser siempre el propósito de toda institución universitaria. *** A esta altura creemos que será reiterativa pero no menos importante recordar que no es nuestra idea la de hacer de este un trabajo con rasgos políticos, solo que todo lo dicho anteriormente encierra para nosotros un significado altamente relevante dentro de lo que constituye nuestra vida académica. El hecho de que todos y cada uno de nosotros pensamos muchas veces en que la facilidad y el menor esfuerzo sea la respuesta para todos los obstáculos que se nos presentan a diario, deja mucho que desear, siendo esta una costumbre que va mas allá de la vida universitaria. Aún menor valor le adjudicamos a la formación del carácter del individuo y mucho menor todavía a la labor de fomentar el sentimiento de la satisfacción en la responsabilidad; siendo así, casi nula la importancia dada a la educación de la voluntad y del espíritu de decisión. El problema es que por lo menos en la universidad este adoctrinamiento del menor esfuerzo debería ser borrado o por lo menos tratar de eliminarlo a través de palabras y ejemplos; ya que no es necesario estar alerta en todo momento sobre el alumno, ver de cierta manera si está cometiendo algún fraude en un parcial o no, o investigar si el trabajo que está presentando es genuinamente realizado por él, por citar algunos ejemplos. Debería ser la confianza el motor que mueva las relaciones entre alumno y profesor, donde el sacrificio diario deberá ser la llave para alcanzar la meta en cada materia, que no es solo la de aprobarla, sino también la de entenderla y elaborar conclusiones propias de la misma.

5 Porque no existe la necesidad de parte del alumno, la de conocer una materia de la A a la Z, ni la de memorizar conceptos sin validez práctica inmediata; con que el alumno haya entendido y adherido a él la idea de la aplicación para la