Fundamentos para la gestión del trabajo educativo en las Residencias Estudiantiles: un enfoque desde la Pedagogía Social

1. Resumen
3. La educación desde las Instituciones Universitarias
4. La Residencia Estudiantil, su contexto educativo
5. El papel de la gestión en el trabajo educativo. Diagnóstico realizado
6. Instrumentos para el diagnóstico
7. Un enfoque desde la pedagogía social
8. ¿Por qué trabajo educativo desde la Residencia Estudiantil?…
9. Conclusiones generales
10. Referencias Bibliográficas

Resumen

Ante la necesidad de continuar perfeccionando el proceso de formación en la Educación Superior ,con énfasis en la labor educativa y considerando como prioridad el trabajo educativo en las Residencias Estudiantiles, a partir de la concepción de nuevos calificadores específicos para la gestión del trabajo educativo en las Residencias Estudiantiles como parte de las estrategias de transformaciones del MES, es que el autor de este trabajo, apoyado en concepciones pedagógicas, psicológicas y sociológicas renovadoras ,propone transformar el proceso de gestión del trabajo educativo en la Comunidad Residencia Estudiantil de Pinar del Río, en tanto han sido identificadas debilidades en este proceso las cuales han sido constatadas a través del diagnostico realizado como parte de la fase inicial de la investigación. En tal sentido, pretendemos con este trabajo socializar los resultados del diagnóstico y un grupo de indicadores que guían la investigación , al mismo tiempo que haremos referencia a los conceptos o categorías que subyacen al proceso de formación al cual hacemos mención y una caracterización del contexto en el cual se enmarca la investigación.Posteriormente presentaremos algunas evidencias que constituyen regularidades de este proceso ,identificadas a través de la aplicación de un conjunto de instrumentos de diagnóstico .

Palabras clave: Trabajo educativo, Gestión.

Sumary

To continue improving the formation process in higher education as a necessity, with emphasis in the educative work and taking into account as a priority of this educative work in the student school building residence as a part of the transformation strategies in the Higher Education Ministry (MES). The author is based on new pedagogical, psicological and socilogical approaches to provide transformations in the management process of the educative work in the Community of the Student School Buiding Residence. Howerver there are some weakness determined during the diagnosis process at the beginning step in the research. So we intend to socialize the diagnostic results and some parameters which guide the research. At the same time we refer to the concepts a categories that support the formation process, as well as a context characterization in which the research is based on. Later on, we present some envidences which constitute regularities of this process identified throughout the application of a set of the diagnostic tools.

Key words: Edacative Word-Management

Introducción

El siglo XXI marca una etapa que implica cambios sustanciales en el mundo que se mueve en escenarios inciertos en lo político, lo social, lo tecnológico, lo económico y lo cultural, de modo que la educación como factor de cambio y desarrollo se convierte en bastión de todos los procesos formativos en este contexto adquiriendo un valor trascendental que presupone sólidas implicaciones hacia el futuro.

El presente trabajo tiene la intención de presentar, de una manera concisa, algunas aristas interesantes de una investigación que se lleva a efecto por un grupo de investigación de la Universidad de Pinar del Río asociado al CECES sobre gestión de trabajo educativo en la Residencia Estudiantil.

No es posible detallar en este trabajo todo el accionar del grupo, por lo que nos concentraremos en el análisis de algunos indicadores y regularidades de la gestión del trabajo educativo vinculado a la actividad que tiene lugar en el contexto de la Comunidad Residencia Estudiantil de la Universidad de Pinar del Río como agente socializador.

Para lograr este propósito, inicialmente se hará referencia a los fundamentos del proceso de formación al cual se hace mención precisando sus objetivos básicos y las categorías que -en el orden teórico y metodológico- guían la investigación. algunas evidencias obtenidas a través del diagnostico inicial efectuado en la Comunidad Residencia Estudiantil de la Universidad de Pinar del Río que corroboran la existencia de una situación problémica en el proceso de gestión del trabajo educativo en este espacio.

La educación desde las Instituciones Universitarias