El Status Social. Resumen y apuntes sobre el texto: Psicología de la adolescencia de H. Hurlock (página 2)

ANEXO: Síndromes de la personalidad que influyen en la aceptación social:

Síndromes de aceptación: Orientados al éxito (conducta agresiva y expansiva); Orientados a la bondad (menos agresivos y altruistas)

Síndromes de alienación: Regresivos (conducta tranquila, indiferente, retraída. Individuo ignorado); Socialmente desinteresado (Conducta exclusivista y egoísta); Socialmente ineficaces (Conducta molesta, ruidosos y tontos y rechazan las normas del grupo; o conducta egocéntrica, son jactanciosos, critican para destruir y hacen comentarios despectivos)

EFECTO DE LA ACEPTACIÓN SOCIAL SOBRE LAS ACTITUDES Y LA CONDUCTA

Influencia de la aceptación social: La actitudes hacia las actividades sociales y el interés en éstas están muy influidos por el grado de satisfacción que depara la participación social. Esto está, a su vez, determinado por el grado de aceptación del individuo. Los adolescentes bien aceptados, como se sienten queridos en distintas actividades se convierten en dinámicos participantes en ellas.

Influencia de la falta de aceptación social: El adolescente que no es admitido por sus pares es infeliz e inseguro de sí mismo; con frecuencia desarrolla una actitud pesimista hacia la vida y otra derrotista hacia sí mismo.

Influencia del status marginal: Los efectos de la permanencia en la periferia son muy semejantes a los de la falta de aceptación. La infelicidad y la inseguridad actúan en contra del desarrollo de la auto confianza y torna al joven hipersensible.

Influencia del desinterés de los demás: No ser tenido en cuenta, ser ignorado es deprimente para el yo en cualquier edad, pero especialmente en el período adolescente cuando existe un fuerte deseo de obtener la aceptación del grupo de pares. Por consiguiente, el menospreciado experimenta dificultades psicológicas y se convierte en un individuo defensivo y auto protector.

MEJORAMIENTO DE LA ACEPTABILIDAD SOCIAL

Los estudios de intentos para mejorar la aceptación social de los adolescentes revelaron tres principios fundamentales:

– El adolescente es rechazado o ignorado por alguna razón, Por lo tanto, antes de poder llevarse a cabo algún progreso para facilitar su aceptación, hay que descubrir la causa y adoptar medidas para corregirla:

– Debe insistirse en el desarrollo de atributos fuertes y positivos en lugar de limitarse a corregir las características negativas.

– Como los muchachos resultan aceptables por sus pares por razones que difieren de las que motivan la admisión de las muchachas, se debe insistir en el desarrollo de cualidades sociales positivas que importan a los miembros del propio sexo, no forzosamente los del otro.

Según Brown un individuo no nace dotado de las características que lo hacen más elegible como amigo sino que puede desarrollarlas si así lo quiere y si cuenta con la asistencia de personas maduras lo bastante sensibles a su necesidad de aceptación social.

El primer "si" de Brown no supone un problema real puesto que todo joven quiere tener amigos. El segundo "si", por el contrario presenta un obstáculo importante por las dos razones siguientes:

a) El adolescente puede no ser lo bastante afortunado como para lograr el auxilio de una persona madura y sensible a su necesidad. Por ejemplo muchos padres consideran que las actividades sociales son una pérdida de tiempo que podría ser mejor empleado en el estudio o en otra actividad. "productiva".

b) Aún cuando los padres sean maduros y comprensivos, bien puede ser que el adolescente no los vea así.

EL STATUS DE LÍDER

Un líder es aquel que posee la capacidad de hacer que otros actúen de un modo determinado no porque deban hacerlo sino porque quieren hacerlo. El líder puede influir en la opinión grupal y hacerla corresponder con su propio punto de vista. Es capaz de alcanzar su posición de líder por dos motivos, primero, él ha demostrado su dominio de las relaciones sociales y ha contribuido más que otros componentes a la satisfacción de sus exigencias y necesidades y segundo, porque puede suscitar reacciones emocionales en los miembros del grupo y así influye en ellos por obra de la lealtad y no por el sólo imperio de su autoridad.

1. Clases de líderes

Los líderes adolescentes pueden ser clasificados sobre la base de distintos criterios.

Según el método por el cual alcanzan la posición conductora: Designados

Formales

Informales

Según las actitudes hacia su rol: Voluntarios

Involuntarios

Según el método utilizado para dirigir: Autocráticos

Democráticos

Según la actividad emprendida: Atléticos

Sociales

Intelectuales

Religiosos

Características que distinguen a los líderes:

Aceptación social

Prestigio

Status socioeconómico

Aptitudes

Participación social

Percepción social

Inteligencia

Rendimiento escolar

Valores

Apariencia

Personalidad

El status de seguidor

El seguidor es un miembro aceptado por un grupo social, cuyos intereses, opiniones y actividades son influenciados por el líder del grupo. Con frecuencia los seguidores hacen tanto o más por el grupo, en lo cuantitativo que el propio líder. Mas en lo cualitativo, su contribución es menor.

Clases de seguidores: De acuerdo con sus actitudes: Voluntarios e Involuntarios

De acuerdo a sus contribuciones al grupo: Constructivos y Destructivos

Autor:

Fernando R. Morro

Prof. en Ciencias Sociales y en Psicopedagogía