Anexo
ANEXO N° 01
GUÍA DE OBSERVACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:……………………………………………………………
AÑO DE ESTUDIOS: ……………………….DOCENTE:…………………………..
AREA:………………………………………………….FECHA: …………………………….
El profesor motiva antes de la lectura.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
Utilizan conocimientos previos para darle sentido a la lectura.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
Los alumnos predicen a través del título y dibujos.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
El profesor entrega las fichas de aplicación o textos para leer y analizar el tema
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
El profesor incentiva a la lectura.
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
Los alumnos leen la ficha de lectura
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
Los alumnos muestran interés por la lectura
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
Luego de la lectura analizan el texto
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
El profesor pregunta a los estudiantes a cerca del texto
Literal ( ) Inferencia ( ) Crítica ( )
10. Los alumnos elaboran resumen del texto.
Si ( ) Poco ( ) Nada ( )
11. El profesor verifica las interpretaciones logradas por los alumnos.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
12. El profesor tiene dificultades durante el desarrollo de la sesión.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
13. El profesor desarrolla sus actividades de aprendizaje en forma amena
Siempre ( A veces ( ) Nunca ( )
14. El profesor tiene buen dominio en el área que imparte.
Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
15. El profesor expone los temas con claridad
Bueno ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
16. El profesor propicia la participación de los estudiantes durante las actividades de aprendizaje en forma:
Bueno ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
17. El profesor desarrolla sus actividades de aprendizaje mediante:
Hojas de aplicación
Textos.
Dictado.
18. El profesor durante la actividad de aprendizaje muestra una actitud
Buena ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
19. La relación entre el profesor y alumnos son buenas.
Buena ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
20. El profesor respeta las opiniones de los alumnos
Buena ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
21. Qué método utiliza el docente durante la sesión de aprendizaje
Tradicional ( ) Activo ( )
22 El profesor evalúa los aprendizajes logrados.
Si ( ) No ( )
.ANEXO N° 02
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
A.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE: Datos que deben registrarse durente la observación. | SI | NO | ||||||||||||||||||||
1 | Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes | |||||||||||||||||||||
2 | A continuación, el o la docente comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se esperan lograr en la sesión | |||||||||||||||||||||
3 | El/la docente utiliza diversas formas de organización de los estudiantes: trabajos individuales, trabajos en grupos pequeños, grandes, con toda el aula, etc | |||||||||||||||||||||
4 | ¿El/la docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes? | |||||||||||||||||||||
?La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de estar en un aula unidocente o multigrado. En caso contrario, pasar a pregunta 7 | ||||||||||||||||||||||
5 | El/la docente observado/a brinda atención simultánea y diferenciada a los y las estudiantes de acuerdo a los ciclos y/o Grados. | |||||||||||||||||||||
6 | El/la docente recoge e incorpora permanentemente los conocimientos previos de los/las estudiantes para el desarrollo de los aprendizajes | |||||||||||||||||||||
7 | 7 El/la docente promueve los conocimientos y prácticas interculturales para el desarrollo de los aprendizajes | |||||||||||||||||||||
8 | El/la docente hace uso de algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje EBR y/o EIB (uso del juego, del error, la resolución de problemas, entre otras) | |||||||||||||||||||||
9 | El/la docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes propuestos. | |||||||||||||||||||||
La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de encontrarse en una IEEIB. En caso contrario, pasar a la sección B | ||||||||||||||||||||||
El/la docente evidencia el uso planificado de la lengua originaria y el castellano en las sesiones de aprendizaje | ||||||||||||||||||||||
B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente ?Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN | ||||||||||||||||||||||
1 | El/la docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesión, en caso de las EIB en L1 y L2 | |||||||||||||||||||||
2 | El/la docente acompaña y orienta a los y las estudiantes durante el uso de los materiales en función del aprendizaje a lograr | |||||||||||||||||||||
3 | El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes observado. | |||||||||||||||||||||
4 | El/la docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a los y las estudiantes en el momento oportuno | |||||||||||||||||||||
5 | . El/la docente adecua el uso del material educativo considerando la realidad de los estudiantes | |||||||||||||||||||||
1 | ? Responder la siguiente pregunta solo si se logró estar en el aula en el momento en el que se inició la sesión. En caso contrario, pasar a pregunta 2 El/la docente empieza la sesión a la hora prevista | |||||||||||||||||||||
2 | El/la docente culmina la sesión a la hora prevista | |||||||||||||||||||||
3 | El/la docente permanece durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión) | |||||||||||||||||||||
4 | Los/las estudiantes permanecen durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión) | |||||||||||||||||||||
5 | Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión .En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 7 | |||||||||||||||||||||
6 | Anotar la cantidad de interrupciones | |||||||||||||||||||||
F. Planificación ?Datos a ser registrados CONSULTANDO al docente | ||||||||||||||||||||||
1 | ¿Las actividades planificadas para la sesión, incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje? En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 2 | |||||||||||||||||||||
2 | ¿De qué manera? | |||||||||||||||||||||
3 | ¿Cuál es? No leer las opciones | |||||||||||||||||||||
a. Sesión de aprendizaje | ||||||||||||||||||||||
b. Carpeta pedagógica | ||||||||||||||||||||||
c. Unidades de aprendizaje | ||||||||||||||||||||||
d. Proyecto | ||||||||||||||||||||||
e. Diario de clase | ||||||||||||||||||||||
f. Otros ?Anotar en el siguiente espacio | ||||||||||||||||||||||
No olvidar: Anotar el tiempo de duración de la sesión observada (Página 1: Sección I.B. Datos de la sesión observada, pregunta 7) y registrar la cantidad de estudiantes matriculados y la cantidad de estudiantes que asistieron a la sesión observada (Página 1: Sección I.B. Datos de la sesión observada, preguntas 8 y 9).
III. CONCLUSIONES GENERALES PRODUCTO DE ASESORÍA PERSONALIZADA
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Autor:
Pilar Morales Quevedo
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