El Huerto Escolar, constituyen poderosa herramientas para producir
Alimentos sanos y mejorar la calidad de la nutrición de la comunidad
Educativa, tanto del campo como de la ciudad.
Naturaleza del proyecto
El proyecto está dirigido a promover el funcionamiento adecuado del huerto Escolar como laboratorio de la asignatura de agropecuaria, como medio de producción de alimentos y ofrece la oportunidad de aplicar el conocimiento cognitivo de los contenidos de la asignatura de agropecuaria, por otro lado se constituye en un valioso laboratorio práctico para conocer y consumo de las hortalizas en la asignatura de familia y desarrollo.
Descripción del proyecto:
Este proyecto consiste en la reconstrucción del huerto escolar y su mantenimiento y siembra de hortaliza que coadyuven al desarrollo de los contenidos, el apoyo al comedor escolar, mediante el consumo de los cultivos.
Se procederá al evaluación del terreno, la definición del área de producción (parcelas, área libre) a la elaboración y siembra de hortaliza.
Permitirá el mantenimiento permanente del huerto escolar.
Justificación del proyecto:
Este proyecto es importante porque brinda un beneficio al comedor de la escuela como a los padres de familia, además fortalece el interés por cultivar la tierra tanto en la escuela como en sus hogares.
Marco institucional:
Instituciones que participan en el proyecto.
Se buscará el apoyo del representante de la comunidad.
El apoyo de la dirección de la misma escuela. El apoyo de los estudiantes del profesorado.
Patrocinador Taller de Chapistería y Grúas.
IDIAP: para la evaluación.
Ministerio de evaluación.
Es la de lograr en la escuela Las Barreras, que disponga de un huerto escolar funcional, laboratorio para seguir trabajando el huerto| y que debe utilizarse de la asignaturas básicas del programa de estudio.
Objetivo del proyecto:
Mejorar el huerto escolar en la EL EMBALZADERO, para que funja como laboratorio práctico para el desarrollo de los contenidos curriculares y de apoyo al comedor escolar.
Objetivo Específicos:
Evaluar las condiciones que presenta el actual huerto escolar.
Analizar el suelo del huerto escolar para determinar el tipo de cultivo.
Construir las parcelas y desagües.
Determinar los tipos de cultivo a determinar.
Sembrar los cultivos apropiados como apoyo al desarrollo del centro educativo.
Dar seguimiento y al control al huerto escolar mediante el equipo investigativo.
Metas del proyecto:
Disponer de un huerto escolar adecuado que permita la aplicación teórica práctica de los contenidos de los programas de estudios y la producción de los alimentos para el apoyo del comedor.
Beneficiarios directos de la escuela EL EMBALZADERO.
Todos los niños que asisten a la escuela.
Los docentes.
Los administrativos del Colegio.
Beneficiarios Indirectos:
Padre de familia.
La comunidad.
Localización Física y Cobertura Espacial.
El huerto escolar está ubicado en la parte de atrás del último pabellón y su cobertura es de 50. de largo por25 de ancho. tiene una capacidad de14 parcelas grandes de10 ms de largo más o menos por 1 ms de ancho .
Determinación de los recursos:
Recurso Humano:
Maestro de agricultura.
Trabajador manual de apoyo
Director.
Padres de familia.
Estudiantes de la universidad de Panamá.
Físico y materiales:
Dirección.
Aulas de clase de grado.
Azada.
Rastrillo.
Pala.
Maquina de Chapear.
Financiero:
F.e.c.e.
Tienda
Autogestión.
Seguimiento y evaluación
El proyecto se le dará seguimiento y será evaluado por responsables del proyecto y del maestro encargado de agricultura.
Se le dará seguimiento un día a la semana, para verificar si el huerto está funcionando.
Se evaluara las siguientes actividades propuestas en el cronograma.
La evaluación final se verá reflejada en la creación y la producción del huerto escolar.
7- Los responsables de estos proyectos son:
El estudiante del C.R.U.V. De ciencias de la educación (Profesorado de Educación.)
Abrego, Israel. Ced: 8- 521- 1616-
González, Aníbal, Ced: 9-738- 2103.
Jímenes, Rubí, Ced: 9-713-1819-
Soto, Luris Argel. Ced: 9-707-649.
8- Duración del proyecto:
Este proyecto tiene una duración de 12 semanas, la cuales serán distribuidas así.
4 horas diarias, por tres días; lunes y martes de cada semana.
9- Evaluación del proyecto:
El proyecto será evaluado por los responsables en la ejecución y el maestro de agricultura.
Durante todo el proceso de realizarán actividades como, la observación, organización, planificación, y lista de cotejo.
Se evaluarán las diferentes actividades que se presentan en el programa.
Se evaluarán mediante la observación y lista de cotejo en cada semana en conjunto con el maestro de agricultura.
EL EMBALZADERO, 02 de junio del 2012.
Profesora:
EVA MARGARITA DE BREA.
Coordinadora de la facultad de
Ciencias de la educación.
UNIVERSIDAD DE PANAMA.
Veraguas, República de Panamá.
E. S. M.
Respetada Profesora EVA:
Reciba un cordial saludo de parte de la Escuela El Embalsadero,
Y a la vez agradecerle por el apoyo brindado a esta escuela en el huerto escolar ya que ha sido y será de gran apoyo para toda la comunidad educativa de este centro educativo.
De usted;
…………………………..
Gabriela Hernández.
SANTIAGO, 02 DE JUNIO DEL 2012.
Profesora:
Gabriela Hernández.
Directora del centro educativo
El Embalsadero.
Veraguas, Republica de Panamá.
E. S. M.
Respetada profesora Deyanira.
Reciba un cordial saludo del parte de la Profesora Dianelsa Oliver de Batista y su grupo de proyecto de Practicum II.
Agradecemos a usted y su equipo de trabajo por abrirles las puertas a los estudiantes de profesorado y permitirles poder presentar el examen de practicum II y esperamos que haya sido de gran beneficio haber trabajo junto en este proyecto.
De usted atentamente,
Estudiantes del profesorado
Practicum II
Aníbal González. Israel Abrego.
Luris Argel Soto. Rubí Jiménez.
Autor:
Abrego Israel
González Aníbal
Jiménez Rubí
Soto Luris A.
UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROFESORADO EN ESCUELA PRIMARIA.
MATERIA:
PRACTICUM II
TEMA:
EXAMEN SEMESTRAL.
PROFESORA:
Dianelsa Oliver de Batista.
FECHA:
02 de junio del 2012