Guía didáctica para la práctica de Snorkel en edades de 10 a 12 años (página 2)
Enviado por Luis Miguel Mazón Arévalo
Fueron utilizadas una gran variedad de palabras claves para la búsqueda de información tales como: Snorkel, buceo, apnea, respiración y movimiento etc.
Para extendermuestra base científica relacionamosalgunos temasde la biblioteca de nuestra universidad y la de la carrera de Educación Física Deportes y Recreación, en la Universidad Estatal Península de Santa Elena ya que cuentan con una gran variedad de libro de los diferentes autores.
3.3.1.- Población.
Está formada por, Niños de 10-12 años de la comunidad de Ayangue del cantón Santa Elena provincia de Santa Elena.
3.3.2.- Muestra.
Estácompuesto por40 niños de 10-12 años de la comunidad de Ayangue del cantón Santa Elena provincia de Santa Elena.
3.4.-Operacionalización de variables.
3.4.1.-Variable dependiente: Habilidades motrices.
3-4-2-Variable Independiente: Práctica del snorkel.
Tabla N° 1
3.4.1.2.- Variable dependiente: Práctica del Snorkel.
Definición | Categoría | Indicadores | Ítems | Técnicas e Instrumento | |||
El Snorkel es la práctica de buceo en agua, el atleta va equipado con una máscara de buceo, un tubo para respirar llamado snorkel y normalmente aletas para impulsar su desplazamiento dentro del agua. | Respiración. Natación. Inmersión. | Burbujas. Inhalación fuera del agua. Exhalación dentro del agua. Brazadas. Patadas. Flotabilidad. Coordinar movimientos. Observación. Orientación. Coordinación de movimientos. | ¿Has practicado alguna vez en Snorkel solo? ¿Con que frecuencia realizas el snorkel en tu comunidad? ¿De qué manera influye el snorkel en tu comunidad? ¿Te gustaría tener un profesor de snorkel? ¿Cuantos días te gustaría practicar el snorkel? | Guía de Observación. Encuesta. Entrevista. | |||
Elaborado por: Alberto Enrique Coronel Cochea.
Tabla N° 2
3.4.1.3.- Variable Independiente:Guía Didáctica.
Definición | Categoría | Indicadores | Ítems | Técnicas e Instrumento |
La guía didáctica es un instrumento educativo que tiene la finalidad de orientar al estudiante a utilizar las técnicas de algún tema especifico, y sirve para promover el aprendizaje de cada persona. | Acciones planificadas. Trabajo dirigido. | Afianzar el conocimiento. Formación de valores. Mejorar las destrezas. Progreso. Ocupar correctamente el tiempo libre. | ¿Cómo mejorar la capacidad intelectual? ¿Cómo incide la aplicación de valores? ¿Cómo de puede ocupar correctamente el tiempo libre? | Guía de Observación. Encuesta. Entrevista. |
Elaborado por: Alberto Enrique Coronel Cochea.
3.5.- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
Este Proyecto investigativo se desarrollo utilizando una encuesta aplicada a los niños de niños de 10 a 12 años de la comunidad de Ayangue, para conocer si los niños del estudio saben nadar o si es que tienen conocimiento de la práctica del snorkel.
De la misma manera se realizó la entrevista a los padres de familia de la población estudiada para poder saber si le dan importancia a la práctica de estas actividades a proponer en nuestro trabajo investigativo.
3.6.- Análisis e Interpretación de los resultados.
A continuación se detalla la encuesta que fue aplicada a los niños de10 a 12 años de la comunidad de Ayangue.
Pregunta Nº 1.- ¿Sabes nadar?
Tabla N° 3
INDICADORES | FRECUENCIA | |
SÍ | 40 | 100% |
NO | 0 |
|
TOTAL | 40 | 100% |
Fuente: Encuesta realizada a los niños de 10 a 12 años de la Comunidad de Ayangue
Autor:
Gráfico N° 1
Fuente: Porcentaje de la Pregunta Nº 1
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