Metodología para el fortalecimiento de la Educación sexual de los jóvenes

2. Introducción
3. Desarrollo
4. Método de trabajo fundamental en el proceso de educación sexual que se propone
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Bibliografía
8. Encuesta realizada a los profesores del curso de superación integral para jóvenes Máximo Gómez Báez

Metodología para el fortalecimiento de la Educación sexual de los jóvenes en el primer semestre del curso de superación integral Máximo Gómez Báez del municipio San Antonio del Sur.

Resumen

La metodología se centra en un sistema de actividades prácticas que facilitan el papel protagónico de los estudiantes a través de dinámicas grupales, en su educación y autotransformación en la esfera psicosexual, las mismas se centran en las siguientes direcciones:

. Sesiones de debate y reflexión.

. Formación de los Club del amor.

. Realización de las consultorías.

. Otras actividades complementarias.

La metodología contempla además un sistema de evaluación, que nos permite medir el impacto que esta metodología va teniendo en los estudiantes, el sistema de habilidades a desarrollar, así como los principales valores a formar.

Introducción

La educación de la personalidad constituye un complejo fenómeno social que garantiza la apropiación por parte del ser humano de los frutos de la vida cultural, donde se le capacita para vivir en una determinada época de modo consecuente con tales fines. Este encargo social exige una adecuada formación pedagógica general y especial que se concreta de manera creativa en la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje, a lo cual la Didáctica ha dado grandes aportes por ser su objeto de estudio. Su desarrollo lleva según las exigencias pedagógicas actuales a un alto nivel de profesionalidad, de modo que se concrete en un sólido conocimiento a partir del cual el alumnado estructure su proyecto de vida.

En este sentido el Sistema Nacional de Educación (SNE) a través del perfeccionamiento educacional ha fortalecido los planes de estudio y programas dirigidos a la formación de las jóvenes generaciones en correspondencia con los objetivos de nuestra sociedad.

Es el proceso docente educativo un marco propicio para educar acerca de las orientaciones normativas que enmarcan los principios que rigen nuestra sociedad, además de satisfacer las necesidades de aprendizaje y desarrollar sentimientos y emociones sobre la base de la razón e intuición en correspondencia con la esfera motivacional y particularidades psicológicas de este espacio vital humano en el que se muestra evolutivamente un distanciamiento considerable entre dos procesos básicos del desarrollo tales como: la maduración psicológica y la biológica, como un condicionamiento para el inicio de la actividad sexual íntima con un deficiente ejercicio de la respuesta sexual.

Para el desempeño exitoso de las variadas facetas de la vida es imprescindible preparar esa generación para el amor y la sexualidad conscientes, donde la escuela, los profesores y la comunidad juegan un papel decisivo junto al resto de los factores socializadores.

Lograr cultura en salud precisa que desde las primeras edades se trabaje por elevar los conocimientos desarrollar hábitos y habilites que se correspondan con el estilo de vida sana. Crear las condiciones objetivas y subjetivas necesarias para que las personas aprendan a ordenar su conducta y logar una vida más larga, activa y productiva.

Por tanto se impone la necesidad de proyectar acciones que contribuyan y fortalezcan esta importante esfera de la Educación de la Sexualidad, donde los programas de asignaturas a través de sus contenidos potencien conocimientos y valores mediante alternativas viables dirigidas a mejorar actuaciones en la vida económica, política y social y por ende en la de pareja. Todo lo cual es posible sólo si en la dinámica de la clase se explotan al máximo y coherentemente sus potencialidades educativas respecto a la sexualidad, lo cual en la práctica no resulta ser así, entre otros factores por la carencia de materiales que dirija su instrumentación en la práctica pedagógica por lo que nos dimos a la tarea de elaborar una metodología para contribuir el fortalecimiento de la Educación de la Sexualidad de los jóvenes en el primer semestre del curso de superación integral Máximo Gómez Báez del municipio San Antonio del Sur.

Desarrollo

Los retos que nos impone la llegada al siglo XXI obligan a la erradicación de todos los enfoques, concepciones, teorías y prácticas educativas y pedagógicas tradicionalistas, positivistas, academicistas que no permiten el carácter activo del sujeto, que limitan su creatividad y su crecimiento en lo individual y en lo social de ahí que asumimos el enfoque humanista crítico que propone B. Castellanos y A. González, al analizar la Educación de la Sexualidad en la edad preescolar, como elemento importante para su perfeccionamiento, por coincidir con la experiencia investigativa de la autora en este sentido.