Propuesta educativa actual (Venezuela)

2. Propuesta educativa
3. Programas y Proyectos
4. Programas y Proyectos: Principios
5. Beni Charlemos: Historia
6. Conclusión
7. Bibliografía

Introducción

Para la siguiente podemos destacar que la propuesta educativa nos ofrece contrarrestar la difícil situación social, económica, política y cultural  que en la actualidad ponen en riesgo las posibilidades de una vida en condiciones dignas y de libertad  para las comunidades. La APC.  Asumió el reto de la EDUCACION  como eje principal teniendo en cuenta  que es uno de los principales temas y acciones realizadas por las organizaciones.

El trabajo regional de varias organizaciones comunitarias, que favorecen a niños, jóvenes y comunidades que viven  en los Departamentos de Valle y Cauca, se consolida al interior de La ASOCIACION DE PROYECTOS COMUNITARIOS, APC., organización comunitaria,  sin ánimo de lucro, nace el

8 de Abril de 1992 como punto de encuentro de diferentes procesos organizativos que se han  generado en comunidades afrodescendientes, indígenas y campesinas de zonas rurales, de Barrios marginales de Popayán y Propuestas Educativas Alternativas, respondiendo a la necesidad de encontrar propuestas  conjuntas que permitan contrarrestar la difícil situación social, económica, política y cultural  que en la actualidad ponen en riesgo las posibilidades de una vida en condiciones dignas y de libertad  para las comunidades

Propuesta educativa

Por el respeto que se tiene de la vida,  la APC.  Asumió el reto de la EDUCACION  como eje principal teniendo en cuenta  que es uno de los principales temas y acciones realizadas por las organizaciones. La mayoría de las comunidades asociadas vienen adelantando metodologías innovadoras y de etno-educación que buscan mejorar la calidad de la educación,  para prevenir la deserción escolar  y disminuir el índice de jóvenes que día a día  salen a las calles sin tener claridad de una posibilidad de futuro.

Con diferentes miradas pero en busca de los mismos objetivos, se vienen trabajando propuestas de colegios agro-ecológicos que a su vez buscan incluir en la educación la protección del medio ambiente y recuperar y mejorar las practicas agro-ecológicas y de medicinas alternativas para mejorar la salud de los habitantes de sus comunidades. La Educación comunitaria surge y se nutre del saber y experiencias de las comunidades, se ha apropiado del pensamiento de la Educación Popular.  Como punto de partida se recogen los siguientes principios:

1.- Aprender de lo diferente: La educación comunitaria es el encuentro de comprensiones diferentes para construir unidad en la diversidad. La precondición del diálogo y la posibilidad de un nuevo saber, supone reconocer la diferencia y abandonar un aparente igualitarismo metodológico que cree que en una relación horizontal quedan anuladas las diferencias.2.- Aprender para la acción transformadora: El contraste de lo aprendido está en la acción. Plantearse así el problema no es resolverlo por vía empírica, sino encontrar una nueva síntesis a partir de la cual las mediaciones educativas puedan incidir en la capacidad de transformación de la realidad desde los procesos más micro vividos en la cotidianidad de los actores, hasta las posibilidades mas sociales vividas en la globalidad de la sociedad.3.- Aprender a aprender: La educación requiere de un lado de una pedagogía coherente con los procesos de aprendizaje que agencia y, de otro lado, de la capacidad para establecer una reflexión diferenciándose de otras perspectivas, internacionalidades y propuestas. No obstante, la educación comunitaria debe exigirse a sí misma una negociación para conocer y reconocer otras pedagogías, sobre todo aquellas que se juegan en el ámbito de la escolaridad y del conocimiento académico acumulado.4.- Aprender del conflicto: La educación popular debe abrirse a comprensiones variadas. Este es tal vez el criterio más difícil de asumir ya que debemos romper con la tradición de un pensamiento político hegemónico que sólo acepta comprensiones únicas. Por el contrario, la negociación exige capacidad de interlocución con muchas formas de acción y muchas facetas del conocimiento y sus posibilidades de realización.

Programas y Proyectos

1. ESCUELA DE FORMACION INTERCUTURAL PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO:- Proceso de formación en desarrollo comunitario.- Escuela de liderazgo y derechos humanos.- Formación cultural y artística.- Liderazgo juvenil.2. ENCUENTROS DE INTERCAMBIO DE SABERES:- Beni Charlemos (Evento institucional).- Apoyo y participación en encuentros de los asociados y de interés general para la APC (Pueblos y Semillas, Interétnico, Trueques, Intercambios, etc.).