- Evolución de la Biblioteca
- CRA
- Usuarios autónomos
- Abrir la Biblioteca Escolar como Centro de Recursos
- Personal
- Conclusión
- Bibliografía
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
Bibliotecología
Abstract:
Las bibliotecas son más necesarias que nunca, en una época en la cual las personas y las comunidades necesitan imperativamente considerar puntos de vista y de información alternativas, para ejercer control sobre sus propios destinos y elevar sus metas.
El cambio educativo no es posible sin poder disponer de este instrumento que llamamos biblioteca. En este escenario, el primer objetivo consistiría en la creación de verdaderas bibliotecas, entendidas como centros de recursos para el aprendizaje.
Evolución de la Biblioteca
Desde la antigüedad la biblioteca tuvo como finalidad conservar, preservar para el futuro el pensamiento de la humanidad. Desde el siglo XIX, se amplia, se profundiza en virtud del desarrollo de nuevos ideales políticos, sociales, corrientes filosóficas y del gran desarrollo tecnológico. La biblioteca es considerada un agente de educación.
La biblioteca escolar se convierte en una fuerza que favorece la excelencia educativa cuando funciona como elemento de apoyo que es parte integrante del programa educativo en su conjunto. Ésta, transformada en centro de "medios múltiples" permite el proceso de autoconstrucción y favorece el desarrollo de la educación permanente.
Se puede considerar a las bibliotecas o unidades administrativas de lecturas, desde el punto de vista pedagógico como unidades de difusión, mientras que al centro de recursos le compete la tarea de recepción, almacenamiento y procesamiento de producciones de alumnos, docentes y personas de la comunidad.
La biblioteca incorporará al centro de recursos. La biblioteca debe ser un centro abierto a las múltiples facetas pedagógicas y las inquietudes en cuanto al aprendizaje de toda la comunidad. Tiene que permitir una relación libre con la cultura y la información, libre y orientada, con sentido y significación personal.
En este marco y teniendo en cuenta la incorporación de nuevas tecnologías, la biblioteca debe servir como modelo de aprendizaje en las nuevas condiciones, aportando no sólo información mediática, sino también la informatización de su manejo, constituyéndose en un lugar para el desenvolvimiento de la comunidad de lectores, asumiendo formas de comunicación textual descentralizadas, cooperativas y democráticas.
CRA
El Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) tiene características y funciones específicas además de las propias de una biblioteca. Es el lugar donde se reúnen, organizan y difunden los medios instruccionales, impresos o no, para colaborar con los docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con los alumnos en el estudio independiente y con toda otra persona que desee hacer uso del centro.
Es un sistema cuyo primer objetivo es satisfacer las necesidades de información de los usuarios a través de servicios que se desarrollan en procesos globales planificados.
Dentro de las características del CRA podemos citar:
· Adquirir y organizar materiales en diferentes soportes.
· Asesorar sobre los medios y materiales más adecuados para conseguir los objetivos de aprendizaje.
· Apoyar la producción de materiales tanto a docentes como a los alumnos.
· Inducir al estudio independiente.
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