Actividades para la formación del valor patriotismo (página 2)

Objetivo: Ampliar los conocimientos que tienen los escolares sobre la bandera.

Proceder del docente:

Conversar sobre los escolares sobre los símbolos de la patria.

Además del himno a que otro símbolos de la patria ustedes le rinden tributo en el matutino.

¿Qué sienten ustedes cuando la traen y la despliegan para izarla?

¿Conocen quién la diseñó y confeccionó?

Breve comentario sobre las interrogantes anteriores

¿Dónde fue izada por primera vez?

Dialogar con lo0s escolares resaltando los sacrificios y sangre derramada en defensa de la misma.

Demostrar la postura correcta siempre que se ize y al ariarla.

¿Cómo debe ser guardada?

Para los escolares:

¿Qué sienten cuando la ve ondeando en lo alto del asta?

Escribe un texto donde lo manifiesten.

¿Le gustaría ser seleccionado para izar la bandera? ¿Por qué?

Recitar la poesía a Mi bandera por un alumno seleccionado con anterioridad.

Realizar un dibujo sobre la bandera

Evaluación: Se realizará un intercambio final con los escolares sobre los temas abordados en la actividad, selección de los mejores dibujos para ser colocados en el mural.

Actividad No 5

Titulo: Así es el escudo de mi patria.

Objetivo: Ampliar los conocimientos que tienen los escolares sobre el escudo.

Proceder del docente:

Comentar con los escolares sobre los símbolos de la patria ya conocidos.

¿Qué otro símbolo le falta por estudiar?

Presentar el escudo.

Realizar una breve reseña sobre sus partes y significado.

¿En qué lugares los han visto?

Puntualizar en que otros lugares lo podemos encontrar.

Para los escolares:

Pedir a los escolares que organicen el escudo con las piezas que le entregará el maestro.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación y la hetero evaluación se realizaron revisión individual, colectiva y diferentes alumnos se criticaron y dijeron los aspectos positivos en su autoevaluación en el desarrollo de las actividades.

Actividad No 6

Título: Defender un recurso natural es sinónimo de patriotismo.

Objetivo: reconocer los seres vivos y objeto no vivo ampliando los conocimientos iniciados en grados anteriores.

Proceder del docente:

Invitar a los escolares a realizar una excursión por los alrededores de la escuela para que observen directamente de ser posible recolecten algunos elementos representativo de lo vivo y lo no vivo que existen en la naturaleza y expresen las característica conocidas por ello en primer grado lo vivo se alimentan, crecen y mueren lo no vivo no tienen estas características.

Los objetos pueden ser roca, muestra de suelo araña inofensivas, los alumnos la observaran y compararán.

De regreso al aula ¿En qué se diferencias?

¿En qué se parecen?

¿Todos los seres vivos son iguales?

Compararlo en cuanto a color y tamaño

¿Es correcta la caza de los animales?

¿Cómo contribuyes a proteger los seres vivos y objeto no vivos en tu entorno?

Explicar la importancia que tiene cuidar y proteger todo lo que nos rodeas, que es la patria y cuidando nuestro entorno cuidamos la patria y seremos cada ves mejores patriotas.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación y la hetero evaluación se realizaron revisión individual, colectiva y diferentes alumnos se criticaron y dijeron los aspectos positivos en su autoevaluación en el desarrollo de las actividades.

Actividad No 7

Titulo: Junto a Martí y sus consejos seremos mejores patriotas.

Objetivo: Ejemplificar cómo los pioneros cumplen los consejos de Martí a través del análisis de las décimas de Justo Vega

Proceder del docente:

Conversar con los escolares sobre José Martí.

¿Cuándo nació?

¿A qué se dedicó?

Los invito al laboratorio de computación. Busca en el software Lectura II las décimas Es Martí quien aconseja.

Lectura y análisis de las décimas.

¿Quién la escribió las décimas?

Comentar cada uno de los consejos que allí aparecen.

Escoge uno de los consejos que te da Martí y demuestra con ejemplos cómo tú los cumples.

Exprese una idea de cómo piensa que puedas ser mejor.

¿Qué otros héroes conoces?

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación, y la hetero evaluación diferentes alumnos se criticaron y expresaron los aspectos positivos en su evaluación.

Actividad No 8

Título ? jugar y conocer para saber más.

Objetivo: Identificar los elementos que se corresponden con el valor moral

Patriotismo.

Para el docente:

Orientar la elaboración de tirillas de papel con los elementos que caracterizan al valor patriotismo.

Seleccionar frase que se corresponden con los elementos del valor.

Colocar una maseta con una rama.

Abrir un juego competitivo donde los estudiantes van a leer su elemento y el profesor presentara el fragmento teniendo que identificar si corresponde o no y defender su criterio.

El que logre hacerlo correctamente pasara a colocar su tirilla en la maseta preparada para el efecto hasta construir un árbol.

Terminada la actividad el profesor dará las conclusiones puntualizando en la importancia de proteger el medio ambiente.

Pedirá a los escolares que elaboren un dibujo sobre el medio ambiente.

Para los escolares:

Elaborar las tirillas

Mantenerse atento a la exposición de sus compañeros.

Elaborar el dibujo.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación, co evaluación y la hetero evaluación en el desarrollo de las actividades

Actividad No 9

Título: Semana patriótica.

Objetivo: Desarrollar sentimientos patrióticos y de admiración hacia los héroes, mártires defensores de la patria y de otros pueblos del mundo.

Para el docente:

Conversar con los alumnos sobre las actividades que realizarán durante la semana.

Lunes: conversatorio con los escolares sobre el significado de la jornada y que se espera de ella, así como el plan a desarrollar en dicha jornada.

Martes: jornada de embellecimiento del centro.

Miércoles: recorrido y limpieza del entorno de la escuela. Visitar las tarjas.

Jueves: charla sobre los símbolos y atributos nacionales y juegos infantiles.

Viernes: visita a la asociación de combatiente de la Revolución Cubana y casa de los mártires.

Para los escolares:

Efectuar la redacción de un texto donde expresen sus ideas sobre la actividad que más le gustó durante la semana o donde les cuentes a sus padres que aprendió en esta semana.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación, la hetero evaluación en el desarrollo de las actividades. Se realizaron revisión individual colectiva y diferentes alumnos se criticaron y expresaron los aspectos positivos en su autoevaluación

Actividad No 10

Titulo: Girón en la memoria

Objetivo: Fomentar el valor patriotismo a través de la acción de Girón.

Para el docente:

Trabajar en el matutino la efeméride de Girón

Exponer una panorámica elemental de los hechos de Girón que no fueron tratados en la primera actividad.

Orientar la recolección de fotos y escrito y elaborar un álbum bajo el titulo Girón en la memoria.

Para los escolares:

Asistir al matutino y mantener la disciplina correcta.

Entrevistar a familiares o vecino que participaron de una forma u otra en los hechos.

Elaborar el álbum que será competitivo y le ganador pasara al mural del aula.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación, co evaluación y la hetero evaluación en el desarrollo de las actividades.

Actividad No 11

Título: Ilustrando.

Objetivo: Contribuir a fortalecer el valor moral patriotismo a través de las actividades planificada.

Para el docente:

Se convoca a los alumnos a realizar un mural donde ilustre las manifestaciones de patriotismos para lo cual puede utilizar: papeles, pinceles, acuarelas o colores y cartulina o fotografía

Para los escolares:

Pueden seleccionar cualquier de los medios orientados.

Presentar a sus compañeros el trabajo realizado.

Seleccionar mediante la votación abierta y directa los trabajos que se mostraran en el mural del aula.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación, co evaluación y la hetero evaluación en el desarrollo de las actividades.

Actividad No 12

Titulo: ¿Cómo es mi comunidad?

Objetivo: Identificar los elementos que marcan el entorno patriótico de la comunidad.

Para el docente.

El maestro explicará el recorrido y los objetivos del mismo, así como los elementos que deben prestar mayor atención (principales actividades económicas, salud, educación entre otras).

El maestro explicará los aspectos relacionados con el municipio teniendo presente.

Origen del mismo.

• Significado del nombre.

• Hechos locales vinculados al acontecer nacional.

• En el recorrido los escolares se detendrán en los edificios públicos (Casa de gobierno, sede del PCC, sede de la UJC, biblioteca municipal, unidad de la PNR, unidad de incendio.

• Valorar la importancia de los servicios que prestan y posteriormente visitarán el museo municipal de historia y el de Lucha Contra Bandidos para conocer como estos se han insertado en la Historia de la localidad.

• El maestro debe brindar especial atención a los elementos que en el recorrido sean distintivos del desarrollo alcanzado en la educación y la salud como conquistas fundamentales de nuestro pueblo.

Para los escolares

Los escolares deben tener presente los objetivos y anotar los elementos que deben identificar para ser expuesto en el aula y posteriormente escribir un texto sobre las impresiones que tuvieron durante el recorrido.

Como actividad conclusiva un panel de padres previamente seleccionado por el maestro profundizarán en los aspectos en cuestión.

Evaluación: se tuvo presente la combinación de la autoevaluación y la hetero evaluación en el desarrollo de las actividades

Datos de los autores

Nombres y Apellidos: Bárbara Toledo Castellano.

Edad: 46 Años

Calificación: Lic. En enseñanza primaria.

Cargo: Profesora de primer ciclo.

Dirección del centro de trabajo: José Marti Trinidad Sancti Spíritus.

Nombres y Apellidos: Rodolfo I. Jiménez González.

Edad: 52 Años

Calificación: Lic. en Historia y Ciencia Sociales.

Cargo: Profesor de Turismo.

Dirección del centro de trabajo: Carretera de Casilda Km 1 ½. Trinidad

Autor:

Profesora: Bárbara Toledo Castellano

Profesor: Rodolfo Isidro Jiménez González

Trinidad – Cuba