WIKI Permite ir construyendo un texto de forma colaborativa. Una ventaja es que almacena los cambios y transformaciones que se introducen en el texto. Permite desarrollar proyectos al grupo. El trabajo de grupo entre compañeros genera oportunidades de aprendizaje.
Audacity Podcasting Sistema de distribución de audio por Internet Publicación sencilla. Permite suscribirse Puede utilizarse en múltiples dispositivos.
Facilita al estudiante acceso a recursos reales Permite que los estudiantes creen su podcast (noticiario, documentales, etc.) Existen muchos cursos en este formato
Google docs Facilita una herramienta de colaboración síncrona entre el profesor y el estudiante
Mensajería instantánea Sistemas que permite en intercambio de mensajes en tiempo real en diferentes formatos: Chat Voz Skype, MSM, AOL Permite chatear y conversar oralmente con: Profesor Otros compañeros Hablantes nativos
Voicethread Permite añadir comentarios sonoros a Documentos Fotografías Vídeos Frente a otros sistemas de mensajería es asíncrono
Mundos virtuales
¿Cómo son las clases? Puedes aprender en muchos distintos lugares como en la playa en el Caribe, en una piscina en Los Angeles, en las tiendas en Nueva York, en un café en Londres. Incluso puedes bailar mientras aprendes. Interactúas con el avatar del profesor en Second Life mientras hablas con el profesor usando Skype, MSN o Yahoo, Clases incluyen: desempeñar papeles, hablar, escuchar, leer, escribir hacer actividades. ¡Un avatar eres tú! Eliges cómo será tu avatar, qué hará y dónde irá. Es una figura digital que tu controlas. Anda y habla dentro de un mundo virtual como Second Life La biblioteca ofrece recursos en red.
Redes sociales Nueva forma de relacionarnos. Redes sociales (MySpace, Tuenti o Facebook) en 2011 albergarán a 174 millones de usuarios. Tuenti (tu-entidad). Creada en 2006 por Zavy Dentzel Funcionalidades: Perfil Buscador Eventos (nov. 2007) Chat (sept 2009) Páginas (mayo (2010) Juegos (junio 2010)
Redes sociales para el aprendizaje de idiomas Requiere registro de profesores y estudiantes. Hay que contratar las prácticas Utiliza MSM Messenger
Web 2.0 y competencias linguísticas Comprensión escrita Comprensión oral Expresión escrita Expresión oral Páginas web Youtube Blogs Wikis Podcast Skype Messenger Voicethread X X X X X X X X X X X X X X X X X X Redes sociales X X X X
Sicronía/Asincronía MODALIDADES SÍNCRONAS Garantizar fiabilidad tecnología Más destreza tecnológica (problemas sobre la marcha) Riesgo pérdida sesiones (grabación) Refuerza motivación Requiere participantes más activos Menos reflexivo MODALIDADES ASÍNCRONAS Menos riesgos de fallos Menos destreza tecnológica (problemas con tiempo) Materiales siempre disponibles Autodisciplina, automotivación No se exige tanta participación Mas reflexivo
Plataforma/Entornos personales PLATAFORMAS Encierran al estudiante en un entorno Frenan la posibilidad de crear redes sociales Aprendizajes formales Entorno jerarquizado Orientado a transmisión ENTORNOS PERSONALES Permiten establecer redes Aprendizajes informales Aprendizaje entre expertos Orientado a la construcción de conocimientos
Entorno personal de aprendizaje Herramientas para Búsqueda de información Compilación y construcción de información nueva Manipulación de contenidos Almacenamiento Presentaciones Representaciones (mapas conceptuales) Crear y compartir redes
Estrategias Comunidades de profesores Comunidades de estudiantes. Intercambio con otros centros.
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