- Introducción
- Capítulo I – El problema
- Capítulo II- Marco Referencial
- Capítulo III- Marco metodológico
- Capítulo IV – Resultados
- Capítulo V- Conclusiones y recomendaciones
- Bibliografía
- Anexos
Propuesta para el diseño de una biblioteca escolar en la Unidad Educativa Bolivariana “Consuelo Navas Tovar” ubicada en la urbanización Francisco de Miranda, San Félix- Estado Bolívar
Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario en la especialidad de Tecnología de la Construcción Civil
RESUMEN
El presente trabajo de investigación, se basó en la propuesta de diseño de una biblioteca escolar para la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" ubicada en San Félix- Estado Bolívar, todo con la finalidad primordial de solventar la necesidad que presenta esta institución. Para el desarrollo de este trabajo de investigación fue de suma importancia recolectar información de diversa naturaleza de acuerdo a la metodología que según el nivel de conocimiento a alcanzar es descriptiva, aplicando estrategias tipo proyecto factible, así como también técnicas e instrumentos de recolección de datos como la observación directa, entrevista estructurada y la revisión bibliográfica, las cuales sirvieron para establecer una base documental dirigida al logro del objetivo general de este trabajo de investigación. En el mismo se concluyó que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", necesita de un espacio que cumpla los requerimientos mínimos establecidos por la UNESCO, que permita el desarrollo de un aprendizaje integral del alumnado esta institución, reforzando el hábito a la lectura y de métodos de investigación.
INTRODUCCIÓN
El fomento de las bibliotecas escolares en las instituciones educativas es relativamente elemental por que éstas han desempeñado siempre un importante papel en la enseñanza, considerada así como un pilar fundamental en la educación, debido que es un centro activo de recursos de aprendizaje, que brinda a la comunidad educativa en la que se encuentra inserta, la posibilidad de acceder a todo tipo de materiales para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo este el lugar por excelencia en donde se compensan las desigualdades en la posibilidad de acceso a la información, favoreciendo el cumplimiento de los objetivos educativos incluyendo los referidos a transversalidad: igualdad de oportunidades, acceso a la cultura en igualdad de condiciones, respeto a la diversidad.
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