Actividades para mejorar la atención y coordinación a través de la educación física en escolares de retraso mental leve
Enviado por Davis Estrada Alvarez
Propuesta de actividades para mejorar la atención y coordinación a través de la educación física en escolares de retraso mental leve de 2do grado de la escuela especial "República de Chile"
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo: proponer actividades para mejorar la atención y coordinación a través de la educación física en los escolares de retraso mental leve de 2do grado de la escuela especial Republica de Chile, ya este curso se introduce en nuestro centro por primera vez alumnos con esta patología.
Para el desarrollo del mismo se utilizó una muestra de 30 alumnos que representa el 100% de la población de los cuales: 19 varones que representa el 63 % y 11 hembras para un 37 %.
Se elaboraron distintos instrumentos que aseguraron la materialización y el cumplimiento de los objetivos propuestos como fueron: una encuesta a maestros y especialistas de gran experiencia que laboran en el centro, para conocer características relacionadas con aspectos de la atención y coordinación durante el proceso docente educativo, con el mismo objetivo se aplicaron test diagnósticos para conocer sobre estos parámetros.
Proyectamos 12 actividades para el mejoramiento de la atención y la coordinación a través de la Educación Física teniendo en cuenta las característica psicológicas y físico motoras de los educando, basadas fundamentalmente en aspectos motivacionales aplicando figuras geométricas, vivos colores en los medios de enseñanza y señalizaciones bien visibles.
Realizamos esta investigación con mucha dedicación, cariño y amor, a esos niños que nos necesitas mucho más que los que estudian y se educan en centros de la enseñanza regular y le concedemos un gran valor metodológico, porque aporta aspectos importantes que los caracterizan y social porque se hace con escolares con necesidades pedagógicas especiales.
Después de 1959 la educación se desarrolla en beneficio de todos los niños del país como principio y derecho , lo que hace posible que se inicie un trabajo muy serio por el Ministerio de Educación en septiembre de 1960 , que permitió dar una solución educativa y progresiva a la atención de niños con limitaciones físicas y mentales .Con la creación del departamento de enseñanza diferenciada , en 1962, se inicio un largo camino de esfuerzos continuados que ha dado lugar a la aplicación de los servicios educacionales para la población con retraso mental, que forma parte del universo de la Educación Especial en Cuba.
En nuestro centro escolar no existía en cursos anteriores los niños afectados con retraso mental leve, se incluyeron en curso 2007-2008, por lo cual no contamos con la experiencia necesaria para el desarrollo de todas las capacidades y habilidades dentro del campo de la educación física, estamos haciendo referencia a: la clase de Educación Física, los recesos socializadores y en el descanso activo, por lo cual es indispensable ir conociendo sus características físico motoras y psicológicas, para incidir eficientemente en su desarrollo.
Teniendo en cuenta lo antes expuesto nos proponemos el siguiente problema científico.
Problema científico
¿Cómo elaborar una propuesta de actividades para mejorar la atención y coordinación en los escolares de 2do grado de retraso mental leve?
FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA:
Nuestra investigación posee una gran utilidad metodológica, la cual se expresa en la elaboración de actividades físicas para mejorar la atención y la coordinación en niños con retraso mental leve, las cuales son las más afectadas en esta patología. Además consideramos que si se ejerce una influencia positiva en estos aspectos estaríamos cumpliendo con una gran labor social que es la mayor integración a la sociedad de estos niños.
Proponiéndonos los siguientes objetivos:
OBJETIVO GENERAL
Proponer actividades para mejorar la atención y coordinación a través de la educación física en los escolares de retraso mental leve de 2do grado de la escuela especial Republica de Chile
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Caracterizar la muestra teniendo en cuenta los aspectos psíquicos y físicos- motores.
Describir el conjunto de actividades para el mejoramiento de la atención y coordinación.
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